按成果调座位不公平把握了这些技巧帮你打造最优异的班集体

原标题：按成果调座位不公正？把握了这些技巧，帮你打造最优异的班集体

作为一名高中班主任，十几年的班主任作业，让我认识到：只需依照成果排座位才是最公正的方法，也是最有用的方法。所以我一向坚持依照成果排座位，并且起到了很好的作用：无论是尖子生的培育仍是后进生的转化方面以及积极向上的班风的营建方面，这种方法都起到了很好的促进作用。

一、我为何需求依照成果给学生排位？

怎么给学生排座位？怎样给学生排座位才是合理的？教育部门好像没有相关的规则，也没有相关的威望理论，所以，我觉着从实践的视点来看，作用好的便是最好的，便是对的！

在高中阶段，依照成果进行排位，是最公正的方法，因为成果是可彻底经过自己的尽力争夺的，好方位是自己争夺的，而不是靠着身体的问题，比方个矮、近视等，取得的“布施”，假如你想取得一个更好的方位，就要靠自己的尽力。

本来我也试过各种排位方法，作用都不是很好。比方成果好的和成果差的同学一同，往往因为成果差的学生有许多坏习气，不只不能协助他改掉坏习气，提高成果，往往还会把成果好的学生的成果拉下去。此外，因为两个学生思维方法和学习习气的距离较大，学习差的学生往往会遭到更大的冲击，每天都被学霸冲击，是一个很残暴的作业，成果差的学生也会把成果的差异，归结为人家愈加聪明，然后无法从根本上解决问题。

二、怎么依照成果排位，才让我们心服口服？

依照成果排位，肯定会引发成果落后的学生和家长的质疑和不满，推广起来是有难度的，即使你的作用很好，家长或许不会给你那么多时刻，所以你要顶住压力，并且要尽快出成果，才干取得我们的支撑。

1、做好思维发动作业：首要要告知家长和学生，我曾经带学生都是这么做的，并且是作用最好的一种方法，给家长一个定心丸。

其次，要告知他们我这样做的理由是什么：这样做主要有两个理由，一个是给学生建立一个身边的小方针，把大方针分化一下，更有利于鼓舞学生，比方下次我要超越谁，我要进入某个小组，和谁一位等等；别的，两个成果相仿的学生在一同学习，才干真实发生彼此鼓舞，彼此竞赛的局势，也让学生知道，你的同桌前进了，是因为他比你更尽力，而不是他的本来就比你好，或许比你聪明。

终究，依照这种方法，构成一个准则，是一个最揭露、公正的方法！构成准则之后，班主任就可以把调座位的权力下放给班长了，防止遭到外部的一些压力，究竟座位的问题，是非常灵敏的问题，民不患寡而患不公，假如做不公正，就会让班主任损失学生的信赖。

只需班主任首要解说好，大都家长和学生就会被说服了，转而支撑你的做法，关于那些半信半疑的家长，则需求你用成果来消除他们的顾忌了，

2、正确理解依照成果排名：

我这儿其实并不是彻底依照成果来排座位，而是依照成果进行分组，每组6人或许8人，这个要根据班级人数确认，然后这几个同学便是一个组团，他们是绑定在一同的，座位每2周调一次，让学生动起来，防止长时间在一个方位引发的身心问题。调座位的根据是小组成员的日常体现，留意这儿是日常体现，包含各种检评得分，小组每个成员的得分加起来便是小组的得分。

这样做的意图便是要让学生知道，你的学习尽力状况和学习成果，将决议了你和谁坐在一同学习，这一点很重要，成果下降的学生，会进行自我鼓舞，下次必定要进入某个组；成果好的学生，也会进行自我施压，下次考试必定不能调出这个组。小组的调整，每学年两次，依照期中和期末考试成果进行区分。

而小组的方位，并不是由成果决议的，而是由日常体现决议的！这对一切学生是一个限制，也供给了一个公正的竞赛环境，只需你们小组同心合力，成果欠好仍然可以终究靠日常体现，取得一个更好的方位。

经过这样的方法，既确保了一个公正的环境，又构成了一种竞赛的准则，对良好班风的构成，有非常大的影响。

学生的利益，是自己挣来的，而不是他人布施的，越大了，越要让他理解这个道理！所以，我支撑把成果和座位挂钩，可是单纯用成果来分座位，我觉着不太稳当！

我是“赢在高中”，专心教育，用心回答教育问题，欢迎重视！

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