公费师范生不肯当教师心不甘愿便是做了教师也不会是好教师

原标题：公费师范生不肯当教师：心不甘愿，便是做了教师也不会是好教师

正值两会，全国人大代表、湖北长阳的一名小学副校长刘发英的一条提案引起了网友的极大重视。她说，要进步乡村、特别是贫困山区的教育水平，公费师范生结业了有必要当教师，假如不妥教师可记入不良诚信记载里。

那么什么是公费师范生呢？咱们咱们一起来了解一下：

师范生公费教育方针是指由中央财政担任组织师范类学生在校期间的膏火、住宿费，并发放日子补助，但学生四年结业今后有必要到指定的中小学任教。

2018年8月10日，教育部有关担任人表明，《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》对部下师范大学师范生公费教育方针进行了体系全面规则，将“师范生免费教育方针”调整为“师范生公费教育方针”。

公费师范生方针是为了习惯新形势，招引优异人才从教，是培育公民汇满足教师的一项要害原则。关于酷爱教育事业，立志成为一名优异教师的人来说，无疑是一个福音。公费师范生也必将成为未来优异教师的重要补偿来历之一。

每一个报考公费师范生的学生都要和部下师范大学、生源所在地的教育行政部门签定《师范生公费教育协议》，协议中对公费师范生所享用的优惠方针及就应尽的责任都有清晰的约好。各方的方针是清晰共同的，你立志为教育做奉献，我为你革除全部后顾之虑。这是一个多好的局势呀。

但是，在享用完优惠方针后，有的公费师范生却不肯实行责任了，这该多伤当地教育部门的心。由于当地校园正这些公费师范生正充满着等待，等着他们去上课呢。你这样一走了之，该补偿的教师哪里来呢？你糟蹋的不只是名贵的教育经费，更重要的是培育教育人才的名贵时刻，或许由于你的占位，让一个真实想从事教育的人失去了时机。

有人对立说公费师范生不是卖身契，应该有从头挑选的权利，还有的人说公费师范生分配校园差、遭受不公平待遇，以为自己违背约好有情可原。但是这样的理由却难以服众。

《师范生教育协议》中把责任说得明明白白，便是为培育教师为设。假如没有干教育事业的初衷，为什么还要报这个项目呢？莫非这不是自己自愿挑选的吗？

至于有人说改变了初衷，不想再从事教育了，应该给他们人生挑选的时机，这就更说不过去了。人而无信，不知其可。诚信是咱们中华民族的传统美德之一，更关乎着人本家风、左右社会风气。让违约的人付出代价，不是应该的吗？

还有对立者称，我缴违约金还不行吗，有必要记入诚信记载吗？正如前文所说，你的违约糟蹋的不单单是金钱，还有更重要的时刻和时机，这些是你缴违约金能补偿得了吗？人无信不立，以金钱至上为举动原则更是让人厌弃。

或许正是由于这样的违约者真实太多，让当地教育不胜接受，刘发英代表才有这样的提议，意图也是为进步违约本钱，让那些吃着碗里瞧着锅里的投机者铲除出公费师范生的部队，这样真实爱教育的人才有时机充分进来。

说实话，这样的事成为群众热门不能不说是教育的悲痛。那些不实行许诺，转化工作的公费师范生当然令人气愤，但是假如他心不甘愿、满腹怨言，便是实行了约好，对教育事业又能起什么效果呢？靠原则束缚去当教师，这样的教师便是做了教师也不会是好教师。

国家仍是要实在进步教师的收入，特别是贫困地区教师的收入，让教师成为一种真实让人仰慕的工作，这才是处理处理乡村教育的底子。其实这也是刘发英代表的提议中的重要部分，期望这样的提议能变成实际。那样的话，还会呈现这样违约的事吗？

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