复课防疫使命两层校园功能安排架构无妨试试新样态

原标题：复课防疫任务两层，校园功用安排架构无妨试试“新样态”

在全社会的一起努力下，我国新冠疫情根本得到操控，各地连续开学复课。但当时疫情防控还没有正真取得彻底操控，尚存在着必定的危险。

为层层严厉履行疫情防控要求，校园要在复课中，通过安排类型、功用、层次等方面的革新，有效地将防控的动力由外内化到安排内部和个别内部，完结人人成为常态化防控和教育教育作业的责任人，确保把防疫和教育教育的两层任务转化为全体师生的自觉行为办法。对此，本文供给了一种参阅思路。

增设安排类型，积累力气

1.新设专项行政安排

非常时期，为了完结防控和复课两层任务，校园新树立复课复学领导小组和督导小组、安全保卫组、健康防护组、新惯例辅导组、防控宣传教育组、师生健康信息日报组、防疫物资后勤确保组等行政安排，确保复课复学各项办法履行到位。校园原有的行政安排人员身份不变，根据专长参与到新树立的安排中去，行使新的安排功用。

例如课程教育中心的学科主任和学生展开中心的德育主任及少先队大队辅导员组成了新惯例辅导组。他们的责任是根据疫情后的特别状况与要求，拟定教师和学生的一日新惯例，包含防疫要求和教育教育新要求；对教师和学生展开训练，解读新惯例要求，辅导教师和学生履行新惯例；规划新惯例点评标准与办法，促进新惯例的养成。

再如健康防护组由校医、后勤确保中心主任、年级组长和班主任组成，首要担任师生防疫的宣传教育、履行防护办法要求、护卫发热师生就医等。新设的专项安排往往打破原有行政安排人员结构，表现了跨安排的特色，安排功用也有了相应的拓宽与更新。

2.增设岗位安排

疫情后复课阶段防疫和教育教育的两层任务给教师增加了作业量，咱们增设了岗位安排，做到了责任到人，确保防疫作业履行到位。例如，校园树立了测温组，由校医、值日教师、班主任和配班教师组成。

教师晨间和午间在校门口和教室门口给学生丈量体温，校医首要担任抽检学生的体温，复检体温反常学生的体温。再如，午间日子辅导组由班主任、配班教师和食堂职工组成，分工担任分发餐盒、清洁消毒、替换口罩、坚持上厕所次序、辅导午间活动等。增设的岗位安排，依旧是行政安排，岗位责任清晰，着重的是履行的标准性。

3.新增项目安排

疫情后复课阶段的许多作业都是史无前例的，需求发明。因而，校园安排了许多项目组，团体进行策划与规划。校园新惯例辅导组策划规划了学生的一日新惯例后，学生展开中心牵头，树立了“学生一日新规宣传教育组”。由大队辅导员、班主任、各学科的骨干教师参与。

项目组成员细化和转化学生一日新惯例，规划了举动地图，编制了《学生健康手册》，创作了儿歌童谣，制作了视频，创作了歌曲，制定了点评标准和“绿码”“黄码”及“红码”的标识等。

各年级组树立“期初联接活动”项目组，分别由年级组长、课程责任人、年级组一般教师组成，从“自护篇”“展望篇”“展评篇”体系规划相关“期初联接活动”，将“期初联接活动”的办理、监控、辅导和点评的权力下放给年级组，根据年级特色发明性地施行“期初联接活动”。项目组多为非行政安排，让更多的教师参与到校园的领导办理之中，调集其积极性，发挥其发明性。

在特别时期，安排类型呈丰厚形状，层级安排和扁平安排并存，独立安排和跨安排交互，然后构树立体网状的校园安排结构。

清晰安排功用，各司其职

安排功用便是安排体系在特定的环境中坚持正常作业，确保安排生计和展开所必需的功用。

1.责任清晰

每个安排需求承当什么样的责任，有必要清晰表述，尽可能详细详尽，且具有可操作性。如防疫教育辅导组担任校园复课教育安排办理作业。

• 详细责任

1.担任校园复学阶段作息时间和课表的调整；

2.担任校园错峰上下学班级跋涉次序、道路、安排人员等安排；

3.担任全校教育计划和教育人员的临时性调整；

4.担任教师一日新惯例的拟定与办理，帮忙做好学生一日新惯例的拟定；

5.担任复学“期初联接活动”的方案规划、进程办理与点评；

6.担任拟定复学阶段学科教育要求，安排教师学习研讨，调整教育策略，确保健康平稳开学；

7.担任做好学生室外活动（含大课间）的标准办理，确保学生健康安排；

8.担任有序做好复学阶段的校本教研的相关事宜，提高学科教育质量。

2.责任到人

层级安排中的责任要详细履行到每个层级责任人，岗位安排和项目安排中的责任要详细履行到每一个详细的个人。如《局前街小学疫情防控作业年级分层办理责任人责任要求》中校级、中层和年级组长责任不同。

• 校级责任人首要责任

1.布置、安排和办理本年级的防控作业，辅导年级中层责任人履行校长作业会议布置的各项作业。

2.掌管每天的年级总结会议，总结提炼好的经历和亮点，剖析存在的问题及时提出完善主张。

3.参与校长行政作业防控专题会议。

• 中层责任人首要责任

1.履行各项详细作业，向校级责任人报告年级组作业的履行完结状况。

2.及时总结年级组防控作业的经历以及发现的问题，及时上报校级责任人。

3.做好师生健康办理的辅导调研作业，查看整个年级《学生健康手册》和《教师健康信息表》的填写状况，确保师生每天及时精确地完结健康信息的填写，做到不漏报、不错报。

• 年级组长首要责任

1.履行年级组各项作业，做好人员的协谐和作业室文明的营建。

2.安排年级组例会，总结年级组防控作业的经历以及发现的问题，及时向中层责任人报告。

3.严厉按《学生每日出勤状况上报程序》进行晨报和午报，做好本年级组语数教师《防疫健康信息记载表》每日填写的催促与查看作业，关怀本年级师生的健康状况

• 教师首要责任

1.认真完结学科教育和其它岗位的作业；

2.每日按时、如实地填写《教师防疫健康信息记载表》。

• 晨间测温岗的岗位责任

1.检测担任人和值日教师早晨7:30到岗，下午3:00到岗。

2.教师（1）担任安排学生坚持必定间隔有序通过红外线测温仪;教师（2）、（3）担任调查红外线测温仪的屏幕；教师（4）对红外线测温仪测出反常的学生用额温枪测体温,发现发热人员及时奉告担任人。

立异安排运转，结构多元

安排的革新重在将安排展开和个人展开的决议计划权还给每一个层次、每个项目的安排者和个人；重在提高安排与个别的自主展开的需求和才能,让每个教师成为校园和自己的主人。根据安排类型和功用的不同，其运转也呈结构多元的状况。

1.跨安排分工协作

新设的专项安排成员是跨原有行政安排的，因而需求在责任分工的一起加强协同协作。例如，新惯例辅导组里的学科主任和德育主任、少先队大队辅导员一起制定教师和学生的一日惯例，学科主任详细分工担任教师一日新惯例的宣讲、施行、催促和点评作业，而德育主任及少先队大队辅导员则担任学生一日新惯例的履行作业。教师的一日新惯例与学生一日新惯例又有相关联的内容，更需求安排内成员的协同协作。

2.层级安排标准性操作

校园防疫中的一些刚性作业往往由层级安排履行，这就需求层级安排的标准性操作。例如师生健康信息日报组，树立了 “校长室——年级组——班主任”学生健康信息日报办理层级安排和“校长室——教研组——教师”教师健康信息日报办理层级安排。

班主任每日计算本班学生的健康信息状况，分门别类汇总后向年级组长报告；年级组长汇总年级学生健康状况向校长报告；校长汇总全校学生健康状况向教育局报告。层层履行，有的自上而下，首要是文件精力的贯彻履行；有的自下而上，首要是相关信息的汇总上报。层级安排的运转关键是标准性操作。

3.扁平安排的发明性运作

疫情后复课阶段的特别性需求作业的立异发明，新设项目组等扁平化安排施行扁平化办理。项目组大多对错行政安排，灵活性大，安排成员大多是自愿参与。承当的项目分领导办理项目和研究性项目，项目大多是开创性的，具有较大的立异发明的空间。

例如，“期初联接活动”项目组的成员根据疫情后延期开学的特色，突破了原有期初联接活动的规划结构，自主发明性地规划了“自护篇”“展评篇”“展望篇”的活动内容，对特别时期的期初联接活动进行了个性化的体系策划与规划。扁平安排的运转关键是自主性和发明性的运作。

在特别时期，安排的运转办法更多样，既有分工又有协作，既有标准性操作又有发明性运作，出现出安排运转的灵活性。

叶澜教授指出：新冠疫情的出现，给人类的前史与实际带来史无前例的应战，其间充溢危机，也富含机会，并赋予咱们以新的严重任务。在教育旧次序现已松动，乃至被打破，新次序没有安定树立之时，“基础教育向何处去”的问题应运而生。要求咱们一起考虑：后疫情年代的基础教育，应该以及怎么树立新次序、新格局？

校园的安排革新立异也将跟着复课复学的外部环境的改变，出现一种动态调整的状况，咱们每一位教育作业者还应该持续考虑后疫情年代的校园安排革新，以习惯不断改变的外部环境。

作者 | 李伟平 张勇卫

来历 | 江苏教育（ID： jiangsujiaoyu） ，原文参阅来历：

[1]叶澜.《“新基础教育”论——关于当代我国校园革新的探求与知道》[M],北京:教育科学出版社,2006(1):351-354。

[2]叶澜.《静默的汹涌 ——难忘我国2020之春》[DB],https://mp.weixin.qq.com/s/2JjknJNpmFukCvkvOmCvAA.

责编 |芋圆

排版 |又又

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