怎么学好高中数学做好高考数学题的12种方法

原标题：怎么学好高中数学？做好高考数学题的12种办法

关于大多数高中生而言，想必高中数学科目是最大难题，尤其是函数部分，想要在高考中拿到抱负的分数，尤其是冲刺145+，有时仅仅靠个人的苦学死学是远远不够的，还要掌握必定的解题和应试技巧，只需合理运用，必定会成功迎战未来的高考。

　　进步高中数学学习成绩的要害：初中学生学数学，靠的是一个字：练！高中学生学数学，靠的也是一个字：悟！下面就为怎么学好高中数学，供给一些好的高中数学学习办法，供我们参阅！而辅导书运用一致给回复，《张狂600提分笔记》（福建师范大学发货）才是正版，里边包括高中学习办法和学习技巧，错题剖析，以及常识考点，快速提分必备。期望这些能协助各位同学更好的学习。

办法一、调度大脑思绪，提早进入数学情境

　　考前要摒弃杂念，扫除搅扰思绪，使大脑处于“空白”状况，创设数学情境，然后酝酿数学思想，提早进入“人物”，经过清点用具、暗示重要常识和办法、提示常见解题误区和自己易呈现的过错等，进行针对性的自我安慰，然后减轻压力，轻装上阵，稳定心情、增强决心，使思想单一化、数学化、以平稳自傲、活跃主动的心态预备应考。

办法二、“内紧外松”，会集留意，消除焦虑怯场

　　会集留意力是考试成功的保证，必定的神经振奋和严重，能加快神经联络，有益于活跃思想，要使留意力高度会集，思想反常活跃，这叫内紧，但严重程度过重，则会走向不和，构成怯场，发作焦虑，按捺思想，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

办法三、沉着应战，保证马到成功，以利振奋精神

　　杰出的初步是成功的一半，从考试的心思视点来说，这的确是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、当即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己发作“马到成功”的爽快，然后有一个杰出的初步，以振奋精神，鼓动决心，很快进入最佳思想状况，即发挥心思学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断发作正鼓励，稳拿中低，识趣攀高。

办法四、“六先六后”，因人因卷制宜

　　在通览全卷，将简略题随手完结的情况下，心情趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于振奋，思想趋于活跃，之后便是发挥临场解题才能的黄金时节了，这时，考生可依自己的解题习气和基本功，结合整套试题结构，挑选履行“六先六后”的战术准则。　　1.先易后难。便是先做简略题，再做归纳题，应经过你自己的实践，决断越过啃不动的标题，从易到难，也要留意仔细对待每一道题，力求有用，不能蜻蜓点水，有难就退，损伤解题心情。　　2.先熟后生。通览全卷，能够获得许多有利的活跃要素，也会看到一些晦气之处，对后者，不要不知所措，应想到试题偏难对一切考生也难，经过这种暗示，保证心情稳定，对全卷全体掌握之后，就可施行先熟后生的办法，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较了解、解题思路比较明晰的标题。这样，在拿下熟题的一起，能够使思想流通、超常发挥，到达拿下中高档标题的意图。　　3.先同后异。先做同科同类型的标题，考虑比较会集，常识和办法的交流十分简略，有利于进步单位时刻的效益。高考题一般要求较快地进行“振奋灶”的搬运，而“先同后异”，能够尽可能的避免“振奋灶”过急、过频的跳动，然后减轻大脑担负，坚持有用精力，4.先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于掌握，不要容易放过，应争夺在大题之前赶快处理，然后为处理大题赢得时刻，发明一个宽松的心思基矗5.先点后边。近年的高考数学回答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，回答时不用一气审究竟，应走一步处理一步，而前面问题的处理又为后边问题预备了思想根底和解题条件，所以要步步为营，由点到面6.先高后低。即在考试的后半段时刻，要重视时刻效益，如估量两题都会做，则先做高分题；估量两题都不易，则先就高分题施行“分段得分”，以增加在时刻缺乏前提下的得分。

办法五、一“慢”一“快”，相辅相成

　　有些考生只知道考场上一味地要快，成果题意未清，条件未全，便急于回答，岂不知欲速则不达，成果是思想受阻或进入死胡同，导致失利。应该说，审题要慢，回答要快。审题是整个解题进程的“根底工程”，标题自身是“怎样解题”的信息源，有必要充沛搞清题意，归纳一切条件，提炼悉数头绪，构成全体知道，为构成解题思路供给全面牢靠的根据。而思路一旦构成，则可尽量快速完结。

办法六、保证运算精确，安身一次成功

　　数学高考题的容量在120分钟时刻内完结巨细26个题，时刻很严重，不答应做很多详尽的解后查验，所以要尽量精确运算（要害进程，力求精确，宁慢勿快），安身一次成功。解题速度是树立在解题精确度根底上，更何况数学题的中心数据常常不但从“数量”上，并且从“性质”上影响着后继各步的回答。所以，在以快为上的前提下，要步步为营，层层有据，步步精确，不能为寻求速度而丢掉精确度，乃至丢掉重要的得分进程，假设速度与精确不行兼得的说，就只好舍快求对了，因为回答不对，再快也无含义。

办法七、考究标准书写，力求既对又全

　　考试的又一个特色是以卷面为仅有根据。这就要求不但会并且要对、对且全，全而标准。会而不对，令人怅惘；对而不全，得分不高；表述不标准、笔迹不整齐又是构成高考数学试卷非智力要素失分的一大方面。因为笔迹马虎，会使阅卷教师的第一印象不良，然后使阅卷教师以为考生学习不仔细、基本功不过硬、“感情分”也就相应低了，此所谓心思学上的“光环效应”。“书写要整齐，卷面能得分”讲的也正是这个道理。

办法八、面临难题，考究办法，争夺得分

　　会做的标题当然要力求做对、做全、得满分，而更多的问题是对不能全面完结的标题怎么分段得分。下面有两种常用办法。　　1.缺步回答。对一个疑难问题，的确啃不动时，一个正确的解题办法是：将它划分为一个个子问题或一系列的进程，先处理问题的一部分，即能处理到什么程度就处理到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。如从开始的把文字言语译成符号言语，把条件和方针译成数学表达式，设使用题的未知数，设轨道题的动点坐标，依题意正确画出图形等，都能得分。还有象完结数学归纳法的第一步，分类评论，反证法的简略景象等，都能得分。并且可望在上述处理中，从理性到理性，从特别到一般，从部分到全体，发作彻悟，构成思路，获得解题成功。　　2.跳步回答。解题进程卡在一中心环节上时，能够供认中心定论，往下推，看能否得到正确定论，如得不出，阐明此途径不对，当即否得到正确定论，如得不出，阐明此途径不对，当即改变方向，寻觅它途；如能得到预期定论，就再回头会集力量霸占这一过渡环节。若因时刻约束，中心定论来不及得到证明，就只好越过这一步，写出后继各步，一向做究竟；别的，若标题有两问，第一问做不上，能够第一问为“已知”，完结第二问，这都叫跳步回答。或许后来因为解题的正搬迁对中心进程想起来了，或在时刻答应的情况下，经尽力而攻下了中心难点，可在相应题尾补上。

办法九、以退求进，安身特别

发散一般关于一个较一般的问题，若一时不能获得一般思路，能够采纳化一般为特别（如用特别法解挑选题），化笼统为详细，化全体为部分，化参量为常量，化较弱条件为较强条件，等等。总归，退到一个你能够处理的程度上，经过对“特别”的考虑与处理，启示思想，到达对“一般”的处理。

办法十、执果索因，逆向考虑，正难则反

　　对一个问题正面考虑发作思想受阻时，用逆向思想的办法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的发展，假如顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证，如用剖析法，从必定定论或中心进程下手，找充沛条件；用反证法，从否定定论下手找必要条件。

办法十一、逃避定论的必定与否定，处理探究性问题

　　对探究性问题，不用寻求定论的“是”与“否”、“有”与“无”，能够一开始，就归纳一切条件，进行严厉的推理与评论，则进程所至，定论自明。

办法十二、使用性问题思路：面—点—线

　　处理使用性问题，首先要全面查询题意，敏捷承受概念，此为“面”；透过冗长叙说，捉住要点词句，提出要点数据，此为“点”；归纳联络，提炼联系，依托数学办法，树立数学模型，此为“线”，如此将使用性问题转化为纯数学问题。当然，求解进程和成果都不能脱离实践布景。

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