南开大学附属中学归纳实践课程立异探究之路以学生为本讲好实践育人这一课

原标题：南开大学隶属中学归纳实践课程立异探求之路：以学生为本 讲好实践育人这一课

天津新课改立异探求校园行

近来，由天津市中小学教育教育研究室辅导，南开区教育中心主办的“课程·讲堂——全景式归纳实践活动讲堂区域施行”天津市学科兴办“精品教研”展现活动在南开大学隶属中学满意闭幕。现场南开区多所中小学环绕归纳实践课程的立异探求进行了讲话，南开大学隶属中校园长吕国强做了题为《均衡为基 学科交融 发掘课程资源》的主题陈述，得到了与会专家领导的高度肯定。自教育部2017年9月公布《中小学归纳实践活动课程辅导大纲》以来，南开大学隶属中学就在育人方法、课程规划、资源整合等方面做足文章，走出了一条归纳实践活动课程的立异探求之路。

绿色动力电动车归纳实践课

许效锋和王萌教师带领同学们荣获多项全国大奖

在全国第三届绿色动力电动车美国约请赛资历选拔活动中荣获高中组一等奖；在第34届全国青少年科学技术立异大赛中荣获实践活动一等奖……自从2017年南开大学隶属中学在南开区科协支持下引进GreenpowerChina绿色动力电动车项目以来，这门归纳实践课短短时间内结出了累累硕果。更为重要的是，从这儿走出的高三学生现已经过了哈尔滨工业大学等一流高校的自主招生考试，迈向了人生更广大的舞台。“其时吕校长找到咱们，说这是一门触及机械拼装、电路分配、车体美化、商业营销等许多环节的归纳课程，为咱们装备了实验教室和服务团队，让咱们大施拳脚。”作为绿色动力电动车归纳实践课程的任课教师之一，高中部物理许效锋教师表明，其时他和信息技术王萌教师向全校高二学生主张主张。经过面试，二十多名同学参加其间。两年来，师生从翻译说明书到约请河北工业大学的专家和从事汽车行业的家长一起讨论车身拼装，从凭借校园3D打印设备打造风阻最小的车头到约请美术教师对车身进行美化，从改进车身美化计划到与科技公司进行车身广告商业洽谈，一路走来每一位学生都经过跨学科的归纳实践开放出了光辉，而教师们也在实践中找到了怎么执行学科中心素质的“金钥匙”。

人工智能实验室

今年初，南开大学隶属中学七年级课表中呈现《人工智能归纳实践课》，成为天津市榜首所开设人工智能课程的中学……

可以说，南开大学隶属中学在归纳实践课程的一系列立异探求，源于校园面临新高考变革的及早准备与深入思索。“新高考变革计划下发后，校园领导班子榜首时间进行了专项研讨，最大的感触便是要给学生们更多挑选。挑选从哪里来？首先是课程的多样化。”校长吕国强表明，校园安身育人方法的改变，着眼于学生展开的必备品质和要害才能，构建“一轴两翼”公能特征系统，经过以“周恩来为人生榜样”教育及“允公博雅”“允能才智”课程的开设，完成了以“榜样教育”为引领，以“养成教育”为确保，以“两翼课程”为资源的教育系统，引领学生的特性显示。在确保给学生们供给20余种选课方法的基础上，完成了由根据常识与技术的归纳实践活动课程1.0版展开为以学习者展开与需求立意的归纳实践活动课程2.0版的立异探求。

“新高考变革到来之后，我校的归纳实践课程观着重培育未来合格的公民、优质的社会主义工作的建设者和接班人，要求归纳实践活动课程安身当下、着眼未来，促进生长，以学生的展开为主线，规划课程。”校长吕国强和记者说，正是这一顶层规划理念的推进下，校园从整合校园资源、依托社会资源、开发基地资源三个方面发力，进一步深化归纳实践课程资源。

安身学科课程资源规划归纳实践课程

依托校园“非遗工坊”立异规划归纳实践系列课程

深挖校园图书室育人功能规划归纳实践课程

校园层面，南开大学隶属中学安身学科课程、校园环境和校园生活三个维度进行实践。八年级语文教育的《归纳性学习》一章触及物质文化遗产，教师依托校园“非遗工坊”,立异规划归纳实践主题及系列活动；针对图书室借阅书本维护状况做图书室借阅书本破损状况调查和维护主张等归纳实践课程等。

安身节日教育激起学生民族自豪感

展开地铁安全常识社会实践课

体会老醋酿制公益，拓宽生物学科中心素质培育方法

社会层面，安身节日教育、社会现象、社会继续健康展开三个方面做课程规划。经过以《我国传统节日的由来》为主题的探求，激主张学生的民族自豪感；安排学生到地铁6号线进行地铁安全常识教育，了解消防设备使用方法等；2018年10月13日，高二年级选修生物学科的师生来到天立独流老醋股份有限公司，实地体会了从传统发酵到现代化大规模发酵的出产的悉数进程，将社会实践活动与学科教育、学科拓宽有机结合。

以创客中心为渠道展开STEM立异实践课程

高中生物满军教师开设STEM立异实践课

校长声响

南开大学隶属中校园长吕国强表明，多年来全校师生从归纳实践活动、研究性学习走入归纳实践活动课程，以“学科+”的方法推进“归纳实践活动课程”经过发掘学科常识与生活实践的交融点，发掘社会实践活动与学科教育、学科拓宽的结合点，不断深度发掘课程资源；以自动拥抱年代展开、世界视界规划实践设备等方法，推进“归纳实践活动课程”成为锻炼学生必备品质和要害才能的舞台。往后校园将带着教育报国之梦，为培育公能兼修的附中学子而不断尽力。

本文刊登于《每日新报》2019年12月25日11版

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