武汉构建普惠性创客教育生态

原标题：武汉构建普惠性创客教育生态

本报讯（记者 程墨 通讯员 龚明伟 杨学工）“玫瑰精灵，来唱一段。”日前，在武汉市中小学创客教育直通车（第八站）暨人工智能教育开展论坛的外场游学展上，跟着玫瑰园小学创客机器人社团成员杨涌的一声令下，戏曲机器人便在展现桌上扮演起了楚剧。

据武汉市青少年创客教育联盟理事长张岩介绍，近年来，武汉市构建普惠性的创客教育生态，从整合学科课程及活动资源、交融校内校外和线上线下空间、同享创客教育资源等方面下手，再造交融式创客教育课程体系，为全市学生供给创客研讨学习空间，培育情系科创梦、怀揣报国情的科技达人。

“太阳能小舟功用大，水体增氧水净化，小小水上清洁车，水草浮萍全听话。”武汉市晴川初级中学学生胡清兴向记者展现他们做的护湖科技产品。这是创客教育交融环境教育课程所构成的水科技课程的研究效果之一，该效果获得了全国科学技术立异一等奖。在武汉市晴川初级中学的牵头下，全市已有15所中小学加入水科技课程联盟。

武汉市各中小学经过深度交融科学、数学、美术等学科知识，打造STEAM创客课程，一起，经过一校一特征、一校一项目、一校一空间、一校一场馆、一校一创客的“五个一”校本工程，促进各校学科交融、学段交融以及校本特征交融。

现在汉阳区有44所中小学，其间31所建有创客空间。他们使用古琴台、汉阳造、桥梁博物馆、高龙博物馆等科普教育基地，交融各校创客基地，建造构成了满意全区一切校园需求的“校园加基地”型创客空间，并免费向学生敞开。汉阳区打造的网上“科技学苑”慕课渠道已完成全区课程资源同享。

此外，武汉市还交融各方力气，经过树立创客教育研究室、选拔优异创客导师、打造区域特征课程、组成创客导师网络活动社区，破解创客师资缺乏和知识面狭隘的难题，有用提高了创客教育质量。在武汉市创客教育的开展过程中，学生提出问题、自主立异、着手制造等归纳才能大幅度的提高。

据武汉市教育科学研究院党委书记、院长李碧武介绍，下一步，武汉市将加大各区、校人工智能教室和学习体会中心的建造力度，加强对创客导师和部分学科骨干教师的训练，遴选一批人工智能试验校，树立以政府为主导、校园为主阵地、社会为主支架的多方协同开展的运行机制，促进创客教育资源加速整合，完成创客教育内涵式开展。

《我国教育报》2019年12月18日第9版

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