重磅快讯托福考试分数成功与我国英语才能等级量表对接

原标题：重磅快讯| 托福考试分数成功与我国英语才能等级量表对接！

12月11日，2019我国托福年会在北京举行。本次会议上，教育部考试中心与美国教育考试服务中心（ETS）联合发布托福考试效果与我国英语才能等级量表对接效果。

这是继雅思之后，我国英言语语才能规范与世界考试的进一步接轨。

CSE的公布意味着什么？

2018年头，《我国英语才能等级量表》（China Standards of English，简称CSE）由教育部及国家言语文字工作委员会正式发布并相继施行。作为面向我国英语学习者的首个英语才能测评规范，量表着重以运用为导向，愈加重视对英语实践运用才能的培育。

量表将学习者的英语才能从低到高区分为“根底、进步、娴熟”3个阶段，共设9个等级，对口头表达才能、书面表达才能、组构才能、运用才能等才能特征进行了全面、明晰、详实地描绘和区分。选用“能做”描绘，重视言语在沟通中的效果，引导言语学习者运用言语，学以致用。

CSE的公布代表着我国教育部从 “分数导向” 到“才能导向”的改动，雅思和普思率完结与我国英语才能等级量表的对接研讨。

托福效果对标CSE研讨终究效果

我国教育部考试中心和ETS经过2年，掩盖13个城市不同学段，不同才能层级的学生。经过285名教师对1326名学生进行对表点评，得到托福效果对标CSE效果如下：

依据ETS官方阐明， 对接效果出现了托福考试各部分及总分与对应量表相关等级的临界分数。

此次量表与托福考试对接，关于学生来说， 能够协助学生明晰自己的才能方针及练习方向；对教师来讲，了解考试效果反映的我国学生实践英语运用才能体现，并能够参照量表的才能描绘更好的协助学生进步英语才能。

重视

CEFR和CSE之间的联系

在《我国英语才能等级量表》诞生之前， 最为大范围的运用、被群众熟知的是CERF（欧洲言语一起结构），此规范广泛运用到言语讲座、授课方案、教育课程、测评考试、资历获取中。

那么CEFR和量表相同作为英语才能衡量规范，他们之间又是怎样的联系呢？

一切的教、学、测都是根据才能测评系统以及才能评价规范

CSE对教师和考生的两层效果

教育部期望CSE改动教师在教育中的方向，带着孩子不断刷题并不能实在进步才能。鼓舞教师们在教育活动规划、教育过程中着重才能培育，把才能变成分数的条件。

关于考生来说，能够精确的经过才能量体实际的自己的才能，挑选正真合适的考试进行自我测评。关于现已考过的学生，能够精确的经过得到的分数对接CSE，更明晰得知自己的传闻读写各方面的才能描绘。

CSE推进我国应试教育向学术才能型教育改动

大部分我国考生的特点是重读写，轻传闻，以应试教育备考为主。我国学生的言语才能与语用才能不成正比，这在某种程度上预示着教育的要点违背运用。量表推广后向言语运用改动。

我国英言语语才能CSE奠基人刘教授介绍，拟定CSE时分的四大理论依据：英语外交才能模型、布鲁姆认知模型、语用理论、言语功用学。势要改动现在讲堂教育在“教考试”的坏处，是要实在进步学生的言语运用才能，不要一味寻求分数而轻才能，讲堂要训练才能然后进步分数。在教育过程中，需求防止以分数为导向的应试化传统教育形式，向学术才能型教育改动。

ETS我国区总经理王梦妍女士也提出，托福考试之所以能被各个大学、研讨机构认可的原因之一，正是托福考试复原了实在学术讲堂情形，调查学生学术英语技术，然后保证学生能够快速习惯并融入国外的学习日子，缩短习惯期。

这一张图也提醒了为什么英孚学生从初中开端,继续“学术阅览和写作”（ARW）课程的学习，然后衔接到托福考试，备考出高分的时刻更短，出高分（特别是白话和写作部分）几率更高。

“学术阅览与写作”课程的教研逻辑与规划理念正是根据学生在学术场景下的言语运用才能，经过不同学术场景论题的常识输入，思辨讨论到学做言语输出，全面扩大学生言语常识，全方位进步学生言语运用才能，协助学生夯实言语根底，能够轻松应对各种才能型考试。

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