教育部撤销初中学业水平考试纲要不得超支出题

教育部近来印发《教育部关于加强初中学业水平考试出题作业的定见》（以下简称《定见》）指出，撤销初中学业水平考试纲要，严厉依据责任教育课程规范出题，不得超支出题。

笔者以为，此次《定见》下发的意图就在于削弱责任教育阶段的唯分数论，愈加注重进程性教育，以课程该有的规范去要求教育。促进学生仔细学好每一门课程，完结好国家规定的责任教育学业，实在做到学什么考什么，而不是考什么去教什么、去学什么。

依据该《定见》，初中学业水平试题命制不光调查根底常识、基本技术，还要注重调查思想进程、立异认识和剖析问题、处理问题的才能。可以精确的看出，本次变革是素质教育的一项重要行动，意图是竭力改动以很多刷题为常态的应试化教育。经过改变现在不良的教育和考试生态促进学生仔细学好每一门课程，充沛体会每一门课中常识的趣味。

每一门课程都有自己的课程特色，走进孩子心灵的教育才是真实的教育。封闭式应试教育，忽视教育规则，而政绩式教育损伤的则是整个民族的立异才能。当教育缺少了人文关心时，就不能给学生供给精力供养。

课程规范导向下的责任教育要求教师活跃探索根据情境、问题导向、深度思想、高度参加的立异型教育形式，愈加尽力引导学生自主、协作、探求学习，这将会促进教师职业更好地回归传道授业解惑的初衷，以此进步责任教育阶段师资水平。在撤销纲要为导向的考试机制后，当时教育环境下学生经过课外辅导班进步成果形成校内教育许多为难将有或许得到缓解，学生可学习的内容更广、视界更为宽广，有利于学生思想的开阔和个性化生长，有利于培育出愈加立异的人才。

责任教育阶段的学生正是品格养成的重要时期，教育应该注重点着他们对常识的热心和尊重，养成爱国、守信、礼貌、守时、勤劳、仁慈、尊重别人尊重生命等夸姣道德和道德态度，这都要经过讲堂学习、家长教育和校园的一起尽力完结，而现在教育阶段却将培育的使命简单化，过火着重考试成果，小看学生着手操作、体育锻炼等重要技术，不符合教育规则也不利于学生久远开展。

本次学业考试变革意图在于让家长和学生从深重的课业和应试中解放出来，促进学业与实践、阅览更好地结合。一起，家长和校园也要赶快学习新时代学生的特色，活跃面临教育带来的新应战，对学生加强天然道德、生命道德的教育，而不是唯成果至上。责任阶段的教育仅仅为人生久远的教育打下根底，要想完成有意义的人生，还需家长一马当先，将学生的生长看作是一个按部就班的进程，尤其在阅览和学习日子小习气等各方面做好典范，以便到达新时代家长应有的规范。（作者：李莹，系西安财经大学副教授）