刘兰——以爱为底色让学生爱上英语

原标题：刘兰——以爱为底色，让学生爱上英语

刘兰是育英优启的一名高档英语教师，主教小学和初中英语。从高中开端，刘兰就期望成为一名教师，在她心中，教师是一个崇高且令人尊敬的作业，她很喜爱，很神往。后来，她如愿进入江西师范大学，主修英语专业。2012年，刘兰结业于江西师范大学。作为一名英语教育的本科生，刘兰的专业素质很高，在校四年，她参加过许多英语教育试讲，听过许多教育类讲座，一直在积累经历。在校园的时分，刘兰就现已考取了教师资格证，在拿到教师资格证的时分，刘兰恶作剧说：“总算可以持证上岗了，咱也是有证的人了。”

刘兰——以爱为底色，让学生爱上英语

至今，刘兰现已有6年的教育经历，特别拿手音标、语法、阅览了解等的教育。刘兰邻家女孩的外在形象让人很难不喜爱她，哪怕是初次见面也让人对她防范不起来。所以，学生们都乐意跟她接近。

刘兰是一个自我要求很高的人，这在她的讲堂上也表现的酣畅淋漓。尽管讲堂气氛很生动，可是刘兰的教育很谨慎。每次备课她都会去查阅许多材料，她不允许自己的教育呈现理论过错，她以为这是误人子弟，对学生是一种极大地不担任，也孤负了家长的信赖，这让她“良知难安”。也正是这种谨慎、高要求的情绪，让刘兰的事务才能得到学生、家长以及领导的共同认可和好评。

刘兰教育倡议“以爱为底色，让学生爱上英语！”她十分重视且长于拓宽学生的思想才能，她以为无论是学习英语仍是其他科目，拓宽学生思想、激起学生的主观性都很重要。她常常说，会一道题乃至是一类题都没什么好夸耀的，你可以有一道题发散到一类题，再有一类题延伸到其他类型的标题，这才是本事。此外，在教育过程中，她经常会训练学生的自动考虑才能，不只教会学生标题的答案，还让学生从标题中去发现问题，从标题中去创立新的标题。

刘兰——以爱为底色，让学生爱上英语

2016年是刘兰作业的第4年，这一年，她见证了一个学生的蜕变。这个学生叫刘鑫煜，其时他刚从小学升入初中，从一名小学生升为一名初中生。刘同学小升初的英语成果是62分，刚刚好及格，处于一个很风险的成果段。最主要的是，刘同学对英语爱好平平，并且极度缺乏自傲，好像对自己的英语不抱什么期望。

刘兰之前现已触摸过许多的学生了，像刘同学这样消沉松懈的也见许多，可是刘兰依然无法习气。她觉得全世界都可以抛弃你，以为你不可，但自己必需要信任自己，认可自己。所以她很伤心刘同学的情绪，一起也愈加坚定要教好刘同学，让他重拾决心。她给刘同学拟定了20次课，这20次课是依据刘同学的自身状况量身定制的。从根底下手，逐渐进入难点、重难点，按部就班，循循善诱。

初一的期中考试，总分100分刘鑫煜同学考取了98分，名列全班第二名。期末考试，他再接再厉，总分100分考取了96分。更让人惊喜的是，他比曾经自傲了，也愈加喜爱英语，不再否定自己。

刘兰——以爱为底色，让学生爱上英语

作为见证刘鑫煜一路蜕变的人，刘兰笑着说：“他自身便是个很有潜力的学生，也乐意支付尽力，他仅仅缺一个引导他的人，而我很侥幸成为了这个人。”

一句“我仅仅他的引路人”归纳了刘兰这一路的支付，她并不以为自己应该是赢得掌声的人，她感觉自己仅仅做了自己该做的事。假如没有遇到刘兰，刘鑫煜会怎么样咱们无法猜测，由于刘鑫煜遇到了刘兰。

我想许多人都缺一个引导自己的人，而刘兰也在给更多的学生引导前路，她一直在教育的路上，饯别着“以爱为底色，让学生爱上英语”的教育信仰。

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