【初见·最好的未来】Helen校长为职业年会致开幕词——微尘的宣言

原标题：【初见 · 最好的未来】Helen校长为行业年会致开幕词——微尘的宣言

11月5日、6日、7日，一年一度的行业年会在青岛海上嘉年华酒店圆满举行。全国200多家教育培训学校的400多名教育工作者齐聚青岛，共同探讨面向未来、关乎孩子的教育主题。

UKID国际教育发展年会是教育人的盛会。每年的年会，思迈都会跟全国的合作校分享思迈的办学理念和教育心得。在开幕式上，Helen校长和与会嘉宾分享了UKID国际教育的教育宣言，号召行业内所有志同道合的人一起，为让中国孩子成为“讲中国故事，与世界对话”的精英人才贡献自己的力量。

会议伊始，Helen校长致开幕词，真诚落地的分享点燃了在场所有人的教育梦想，让为期3日的年会璀璨启航，精彩内容，在这里与大家伙儿一起来分享！

Helen校长致开幕词

各位新老朋友，大家上午好！真诚地感恩大家，感恩大家的信任，因为信任我们再一次或者是首次相逢于青岛，谢谢大家。

我常和我的小伙伴们说，信任是这样一个世界上最昂贵的奢侈品，因为拥有彼此的信任，我们心中有一种幸福的感觉，同时也有一种沉甸甸的责任。这种幸福的感觉我们大家可以享受，但是信任绝对不可以辜负。过去的一年，我和我的小伙伴们励精图治，我们大家都希望能够对得起我们新老朋友们的这份信任。

时间过得飞快。我特别喜欢爱默生说的这句话：“年”教给我们许多“日”不懂的东西；我也喜欢别林斯基这一句关于时间的格言：在所有的批评家中最伟大、最正确、最天才的就是时间。高尔基这样讲时间：世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

这些关于时间的格言我都深有同感，如果此时让我写一句关于时间的格言，我可能会这样写：过去的一年我一直与时间赛跑，身在疲惫中但心不知疲倦。

2019这一年，我在两个身份“母亲和英语教育工作者”、在两个国家“中国和英国”之间游走和奔忙。在国与国和身份与身份的交汇之处，我发现了一些从前我没有发现的东西，这些东西给了我新的对人生的思考，也让我对教育事业有了全新的认知。

其实我们任何一个人都是活在自己的现状当中，常常会自动的屏蔽那些对我们来说真正有意义、有价值百科的东西，反而习惯于去关注那些末梢细节，在不是特别重要的事情上反复地纠结和盘旋。但是在这样一个世界上总会有一些人永远选择从意义和责任出发，选择不断地去引领、去改变、去影响。正是因为这样，他们在不断地书写着自己的人生，也在悄悄改变着这样一个世界。

No one is too small to make a difference. 相对于浩淼的宇宙、偌大的世界，我们每一个人其实都是一粒微尘，但是我想，一粒微尘也应该发出它的声音吧？

正如大家看到的一样，“No One Is Too Small to Make A Difference”是一本书的名字。这本书的作者是16岁的瑞典女孩，她的名字叫Greta。大家可能不一定知道她，这个女孩在西方人、西方媒体的眼中，被视为偶像、气候活动家、青年领袖。

但是最近她被我们中国网友给骂惨了，说她是极端的激进主义者，她所做的一切都是政治表演。

我是在今年7月份的时候知道这个女孩的，因为在那个时候英国UKidSchool正好发起环保主题，在设计这个主题的时候，我在网上做了大量的搜索，过程中，我发现了Greta这个女孩。我特别的好奇，一个16岁的女孩为何会有这么大的影响力？我在网上看了很多人关于她的报道、社会各方人士的评价，还有很多网友的评价。

正如我在前面说到的那样子，在西方世界里很多人都知道她，而且关于她的书出了很多本，所有关于她的评价都是正向的，因为她对环保的身体力行，令人动容。这个项目成为年轻人的效仿对象，影响力非常的深远，以至于有一个名词因她而生，这个名词是Greta effect。

什么叫Greta effect？她改变了很多的数据，这是其中的一项出行数据。

瑞典人是世界上最酷爱旅游的民族，从前有65%以上的瑞典人会选择空中飞行的方式去旅游，但在她影响力发挥的这些年当中，瑞典人已经改变了乘飞机出行旅游的习惯，因为他们要降低温室气体排放。从这个图中我们就能看出，瑞典人几乎已经是在地面上生存了。去一个地方，以往飞机飞行8个小时，现在他们宁可选择乘火车60个小时。

Greta的影响力表现在方方面面，她对欧洲很多国家的政要都产生了重要的影响。她做过TED的演讲，参加过各种国际环保会议，与各国政要同台演讲，她还登上了时代周刊，被称作下一代领导者，而且她还获得了2018年诺贝尔和平奖的提名。政治家，包括联合国欧盟领导人和一些国家元首，因为她对环保的创意比以往更加的关注环保！

最近Greta又做了一件轰动全球的事情，她乘坐零排放的帆船，从瑞典到美国纽约参加联合国气候峰会。她在大西洋上乘着帆船行驶了两周的时间，到达纽约以后，她得到了纽约成千上万的青少年的热烈欢迎。

在联合国气候峰会上，她还做了一个很重要的演讲，在这个演讲中她声泪俱下，言辞犀利句句扎心，能够说是轰动了媒体，震惊了世界，这一次包括我们中国，这是她部分的演讲内容，我想和大家一起分享一下：

这彻头彻尾是个错误，我不应该出现在这里，我应该回到大洋彼岸去上学。

然而你们竟来这里，从我们年轻人身上寻找希望，你们怎敢如此？

你们用空洞的言辞掏走了我的梦想和童年。

然而我还实属幸运，人们在受苦，人们在垂死的边缘，整个生态系统即将崩溃，我们正处在大灭绝前夕。

你们关心的只有钱和经济稳步的增长的童话，你们怎敢如此？

你们让我们失望，年轻人开始读懂了你们的背叛，无数双后代人的眼睛在注视着你们，如果你们选择让我们失望，我们永远都不可能原谅你们。

在演讲之后，她社交媒体的关注量达到了1.3亿，西方网友对她这个演讲的评价，大多类似于这样：她是一个很棒的瑞典女孩；她是一个非常善良而真诚的人；他的言论让世界害怕了，当一个小孩做当权者的事情时，我们确实应该重新考虑到底谁应该掌管政权。

她的名字开始进入中国人的视野，就是从这场演讲之后，但是不同于在美国纽约被成千上万的青少年热烈欢迎的场面。她几乎一出场就遭受到了无情的奚落，有人说她是个戏精；有人说她是作秀；有人骂她是个脑残，环保还不如种树；有人调侃，种树？种树是我们中国孩子的事情，人家说说就行了。

在我有一定链接的事情上，我看到了两个不同的世界，对同一件事情的不同反响和新闻媒体报道的倾向。我是一个中国人，但是我必须要秉持着良心说，就我自己所获得的一些切身的、浅显的体验和体会。中国民众和欧洲民众在环保的理念上真的不同，所以我们不一定能够理解他们的做法。

在欧洲，环保的教育是从幼儿园开始的，环保观念早已深入人心。近几年来，地球见证了更频繁的干旱、洪灾、火山爆发，因此全球变暖等气候问题越来越受到欧洲选民的关注。

环保在欧洲已经不单单是一种理念和倡议，更成了一股不可小看的政治力量。政客想在大选中胜出，他们必须得阐明他们的环保主张和行动纲要，这就是背景。其实存在差异是非常客观的，中国的环保起步很晚，这是一个事实。但是治理环保本来就是一个非常漫长的过程，伦敦不也是经历了几代人的努力才达到现在这个状况吗？

从这件事情中，我们教育工作者应该看到一些启示。是什么推动了这个女孩做出这些环保号召？

在Greta从8岁到16岁的这段期间，她从身边小事做起，节水节电，绝对绿色出行，不买不用的东西，极致的践行3R。她自发自主地学习和气候变化、全球变暖，生态系统相关的一切知识，她了解到的越多，她就越震惊。她越震惊，就越感觉自己必须做点什么。她努力刻苦学习英文，用英文写演讲稿，从走上瑞典街头演讲，到在社会化媒体演讲，直到在一次以气候变化为主题的大赛中，被气候科学家发现。

气候科学家在和她对话之后，这样评价她说，“Greta在气候变化、全球变暖、生态系统等方面拥有了相当完善的知识储备，已经和最前沿的世界级科学家同步。”到底是什么推动她做这件事情？最初的驱动力到底来自于哪里？

带着好奇，我读了Greta的书，她这样写到“在我的学校，从幼儿园到小学，老师经常提醒孩子们每天离开房间的时候关灯，不能浪费食物，不能浪费水，这些提醒让我非常好奇，于是我在心里问了一个格外的简单的问题：Why? ”

这段话里包含了两个信息，第一个，老师在她幼小的心灵里种下了一颗环保的种子；第二个信息，也许很多人并没有问过Why，但是她问了一个Why。

在Greta 8岁的那一年，她的老师在课堂上给她们放了一个关于海洋塑料污染的纪录片。在这个纪录片当中，她看到了大量的塑料垃圾流到海洋当中，她看到了垂死挣扎的痛苦的动物，她心疼了，痛哭出声，全程不能自己的在想我到底应该做点什么，去帮助这些动物，帮助这样一个世界。然后她有一个大胆的想象，她希望通过自己的力量，让全世界政府立刻把防止气候变暖变成第一要务。这听起来像是一个非常野心勃勃的主意，但是她就是这么做的，信念的力量让她勇往直前。所以在Greta从8岁到16岁的这几年里，她形成了著名的Greta effect。

有人说她一定有靠山，一定有财团支持，一定有不可告人的秘密。但是我想说，我的直觉告诉我，她是一个很纯粹的人。我觉得我懂孩子，我懂孩子的那份善良，我懂孩子那份纯洁的心灵，我相信她是清白的。我看不出她求名，也看不出她逐利，在环保这件事情上她确实走得很远，这跟她个人的特质有关系。

正如前面我跟大家伙儿一起来分享的，Greta环保行动的最初驱动力，都源于她8岁之前所接受的环保教育。于是我在想，如果我们中国的孩子能够在更小的时候接受真正的环保教育，虽未必会成为像Greta一样的环保工作者，但我们全民环保意识的平均值是不是会因此被拉得更高？

西方的教育就是这样，在孩子最善感的年龄播种下关心人类、关心环境、关心他人的种子！

曾有记者正常采访英国的一位校长，记者问他，“您认为到底什么是精英教育？”这位校长给出了这样的答案，“你培养的学生关心他人吗？”校长说这就是关于精英教育的全部意义。

以上是我分享的第一点，是我希望我们大家可以看到的启示。

第二点我想分享的是：孩子，你的才华是否足以捍卫你的立场？

还是要从Greta说起。我曾在我们国内的网站上看到另一篇关于Greta的报道，这篇报道这样写到“西方媒体对她极尽能事的吹捧更像是一种自我感动似的环保，是脱离了环保现实的幻想。如果真要塑造环保先锋的形象为啥不找那些真正做事的人呢？真正的环保是这样长时间艰苦的劳动，是极其无聊的数据和农林知识。如果真的要树立环保先锋形象，为啥不树立这些中国的环保工人呢？”

这个话说的没错，无数这样的环保工人，让中国的植被面积在几十年内不断地增加，这才是事实。什么都没做，只喊口号的人成了环保卫士，而我们做了那么多，做得那么好，为什么发不出声音？为什么西方世界听不见？

如果我们真的觉得Greta做的事情就是一场政治秀，她只是一个激进的环保分子、一个政治的牺牲品。那么我们用汉语骂得淋漓尽致，分析得头头是道，能让西方人听见吗？能用汉语让他们听见吗？我们能用英语让西方世界听见吗？如果说中国是世界上环保做的最好的国家，我们指望谁去说？我们指望西方媒体说吗？他们不抹黑我们就不错了。

中国香港事件轰动全球，在西方世界里有很多中国人为了发出中国的声音，在举行各种游行示威活动，就像这个画面上看到的一样。我想说的是西方世界对中国香港事件无比的关注，他们关注这个事件有自己的动机，他们会在全球各地采访中国各界海外人士，包括中国大学生。

中国的大学生都有谁？有来自中国香港的学生，有来自中国台湾的学生，有来自中国大陆的学生，他们想了解中国年轻的一代，对中国香港事件的态度到底是怎样的？

当西方媒体在大学校园里采访任何一个中国香港学生，他们都能够用非常流畅地英文表达着自己的诉求。而当西方媒体采访到我们中国大陆的学生，情境是这样的，我们很多的大学生会和他们摆摆手，拒绝采访，说一句这样的话“I'm a student. ”还有的中国大陆学生被西方媒体刺激的不能忍受，他们义愤填膺的表达他们的主张，但是没有说几句话，什么语言都组织不起来，草草了之非常可惜。

在所有的采访中，有一个镜头对我的触动非常大，当西方媒体的话筒放到一个东北的爱国者面前，问出那些刺激中国人的问题时，受访者说“One China! One China! 知道吗？你懂吗？这是几？1！知道吗？”

当我看到这个画面的时候，眼泪出来了。在西方媒体和不同肤色的人群中，一个中国的青年学子在强烈的表达着他的爱国宣言，情绪是热烈的，行为是有力度的，但是语言却是那么的贫乏、无力。

我不禁联想到如果说被采访的人是我会发生什么情景？我想我的英文也只是能够把我的观点表达清楚而已，我根本无法做到有理有据、慷慨激昂，无法做到针砭时弊，无法做到掷地有声。我觉得非常的自责，我想我的英语为什么这么烂，连我自己的立场都表达不清楚，连国家的尊严都无法去维护。如果再想到这个采访的内容要在西方所有的媒体上去播放，我就会感觉更加的无地自容。

而今天我也做了一个这样的设想，如果西方媒体来到现场，问我们中国的英语教育工作者对中国香港事件如何看？我想问问大家，我们谁有这个勇气站起来，慷慨激昂地来表达我们真实的感受，维护国家的主权？谁有这个勇气？

我知道我们所有的人都会像我刚才提到的爱国青年一样，那么的爱国，但是我们是对我们的英语有信心？还是对我们的表达能力有信心呢？

中国香港的学生不需要有多么高的才华，不需要是顶尖的人才，都可以用流畅的英文表达着他们所谓的民主诉求，而我们大陆的学生呢？

我们有的时候会这样讲，中国香港的学生有先天优势，香港曾是英国的殖民地；正如还有人说，世界五百强中30%的高管都是印度人，这个无可厚非，因为印度也曾是英国的殖民地。但是我想说的是，在世界舞台相遇的时候，英雄是不问出处的。没有人会问你的英语是在哪学的，人们只看你的英语到底够不够用，只看你的英语到底是否能有所作为。

那么什么是世界舞台？

今年5月份，北京时间8点25分，中央广播电视总台中国国际电视台（CGTN）主播刘欣和美国福克斯商业频道主播Trish Regan，就中美摩擦等相关议题进行了一场面对面跨洋直播对决，双方就公平贸易、知识产权、华为、关税、中国发展中国家地位和美国所谓的国家资本主义进行了长达16分钟的对话。

这就是国际舞台！在对话结束后，这个事件一度成为热点，很多媒体争相对刘欣进行采访时总会问这样一句话“你是怎么把英语练到可以和美国主持人进行直播辩论的？”而很多做英语产品的公司，蹭着热度总结一些关于刘欣英语学习的秘诀，但是，很少有人会关注刘欣的Why是什么？她的动机是什么？她的信念是什么？

是什么让她有机会离开祖国却没有离开？是什么动机让她开办以她的名字命名的欣热点？是什么让她一次次直面西方媒体，抹黑中国的世界，义正言辞的说No？曾经有一个西方记者正常采访她，问她这样一个问题“你是如何看待中西方差异的？”她这样回答，“我非常希望中西方差异是过时的，我希望我们活在一个允许有自由意识形态的世界。但是很遗憾，很多西方媒体人士并不这么想，这就是为什么我们正真看到了很多对中国不实的报道，怀有偏见，带有倾向性。因此我们要做的就是把中国故事原原本本的讲出来。”

我们都是英语教育工作者，假如有记者问询我们这样的一个问题“你作为中国的英语教育工作者，一名老师或者是一名校长，你如何看待中西方差异？”这个好像是我们在教学过程中要频频给孩子们讲的话题，如果问到我们的时候，我们是能用汉语回答明白还是能用英语回答明白？

也许我们用汉语能回答得很棒，但是我们不能用英文传递这样的声音吗？我写了这样一句话，“鲜红的思想的血液在畅通无阻的语言的血管中自由地流淌”，这就是有所作为的英语，这就是能干事的英语。

而刘欣就是我认为的讲中国故事，与世界对话的榜样。作为学校，作为老师，作为家长，我们该把刘欣的故事讲给孩子听。我们不仅要讲她是如何刻苦学习，如何苦练英语，然后又怎么当上主播的，这只是末梢的问题。我们还应该讲她的国际视野，讲她的跨文化沟通能力，还有她敢为中国发声的勇气。讲她不断地努力和国际接轨，不断地维护国家的尊严，不断地向世界讲好中国故事的那种责任和担当，这才是我们英语教育工作者应该传递给孩子的东西。

Greta这个女孩拥有全球意识，为气候变化、全球变暖、生态系统，到处奔走呼吁，她用的语言是英语。英语也不是她的母语，但是，外国网友在听了她的演讲之后，鼓励她，说她的英文比特朗普好。Greta学好了英语，用英语去学习丰富的环保知识，与世界级科学家信息同步，然后用英语写书，用英语去做全球演讲，她用英语做了一件惊天动地的事情，我们怎么能说她什么都没做呢？

刘欣，不仅拥有全球意识，还拥有国家立场，她在讲中国故事，与世界对话。我们虽没有看到她正确学英语、用英语学习的过往，但是我们都亲眼目睹了她用英语做事的当下。孩子们在学习的道路上需要榜样，需要被引领，我们该鼓励孩子成为用英语做事的英雄，我们该帮助他们发现一个学好英文的真正的理由。

这个理由里应该有他们的国家——中国，也应该有更广阔的世界。我们的孩子，他们的视野不应该囚禁在“硬币的一面”，他们的格局不能被局限在幼升小、小升初、中考高考、雅思托福、是考研还是出国还是工作这些最末梢的问题上，他们需要一个学习誓言，需要有一个强大的精神动力，需要一个志存高远的目标。

我们都知道论语中的这句话“求其上者得其中，求其中者得其下，求其下者无所得”。这就是关于一个人的目标，你目标定得高远，未必能够实现。但如果说你目标定得太低，那么你这一生终将碌碌无为。

我希望我们的孩子们都有高远的目标，如果说他们真的能够把“讲中国故事，与世界对话”变成他们的学习动力、成长动力的话，我相信这能够使一个从平凡普通家庭背景下成长起来的、平凡普通资质的孩子拥有一个广阔的人生前景。

我为什么总会强调平凡普通家庭，平凡普通资质，很简单，两个原因：第一个，豪门精英家庭的孩子轮不到我们去教育，他们的父母早为他们安排了一切；第二个，天资聪颖、智力超群的孩子，会走上自我教育之路，我们对他的帮助非常有限。

而有缘和我们走在一起的那些孩子恰好都是出自于普通的家庭，在这个家庭当中很可能就是受制于父母眼界的限制、资源的限制，这些孩子更加需要窗口去看见世界。

我们不仅要及时为孩子们匹配学英语的资源，更要为他们匹配看世界的资源。

首先，我们要知道，学习英语不只是为了考试，更是为了用英语学习，用英语做事！其次，我们该有教育工作者的自信，我们要先知道什么是好的教育，而不是想办法去迎合家长所谓的刚需。

我们是教育工作者，我们要有独树一帜的教育宣言，我们要敢于拥有伟大的教育理想！我们要回答一些根本性的问题：“作为老师，我为什么教英文？”“作为学校，我的学校为什么教英文？”当我们回答好了这样一些问题，我们要去告诉家长“家长，您要知道您的孩子为何需要学英文！”最终，我们要协同家长一起告诉孩子“孩子，你要知道你为什么学习英文！”

我希望有一天更多的孩子可以说出同一个答案，这个答案就是“讲中国故事，与世界对话”。这不仅应该是UKID国际教育的理想和诉求，更应该是中国英语教育工作者共同的责任和担当。

相对于浩淼的世界，我们都是一粒微尘，但纵使我们是一粒微尘，也不能因为渺小而不发出自己的声音。我是UKID国际教育创始人Helen，我是一粒微尘，但我相信：一粒微尘也有它的独立宣言。

在Helen校长的带领下，UKID国际教育团队始终秉承着这样的教育理想和信念，怀一颗教书育人的初心，不断地在国际化教育的道路上探索前行，只为带给孩子最好的教育，让他们正确学英语、用英语学习、用英语做事。

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