>教育部四个配套方针聚集提高根底教育质量

原标题：教育部：四个配套方针聚集进步根底教育质量

我国教育报北京11月14日讯（记者 赵秀红 梁丹）今日，在教育部举行的“教育猛进看执行”第六场新闻通气会上，教育部根底教育司司长吕玉刚表明，全国教育大会之后，依照中心要求，环绕内在建造、进步质量要点使命，教育部研讨制定了系列配套方针文件。

吕玉刚说，其一是研讨制定了《关于加强和改善新时代根底教育教研作业的定见》，充沛的发挥教研作业对进步教育质量的重要专业支撑效果。提出教研作业服务校园教育教育、教师专业生长、学生全面展开、教育管理决策四项主要使命，着力健全国家、省、市、县、校五级教研作业系统，清晰了教研员的专业标准和装备标准，对深化教研作业变革立异提出了定见。“这是初次清晰教研员的专业标准。” 吕玉刚说。

其二是研讨制定了《关于加强初中学业水平考试出题作业的定见》，充沛的发挥考试出题对展开素质教育的引领效果。

其三是针对中小学生着手才能弱的问题，研讨制定了《关于加强和改善中小学实验教育的定见》，充沛的发挥实验教育对培育中小学生的立异精力和实践才能的及其重要的效果。

其四是现已印发了《关于展开根底教育国家级优异教育效果奖推广应用作业的告诉》，拟树立一批优异教育效果推广应用演示区，着力深化教育教育方法变革立异，充沛的发挥国家级优异教育效果的演示引领效果。

据吕玉刚泄漏，一起，教育部还正在研讨制定加强劳动教育、改善校园体育美育作业、深化教育督导体系机制变革、激起中小学办学生机、责任教育质量点评标准、中小学生分级阅览辅导，以及教师减负、教师优待方法、教师教育惩戒权等方针文件。

据悉，全国教育大会以来，中心印发了《关于学前教育深化变革标准展开的若干定见》《关于深化教育教育变革全面进步责任教育质量的定见》《关于新时代推动普通高中育人方法变革的辅导定见》。这三个文件既重视针对性，又表现系统性，对根底教育变革展开作出严重布置，标志着我国根底教育迈入全面进步育人质量新阶段。

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