用废物当膏火废品建校园他用废品造出一座神话王国解救很多孩子

最近，柬埔寨一个14岁的小男孩

由于一段视频在网上走红

这个小男孩

脖子上挂着装满纪念品的篮子

一向在向游客们兜销小商品

这种场景信任许多去过柬埔寨的人都见过

奇特的是

这个小男孩居然会说8个国家的15种言语

协助他兜销小商品的言语

包含汉语、法语、日语、泰语

西班牙、马来语、菲律宾语等

他乃至还会说中国广东话

尽管看起来很厉害的姿态

但细细想来，却难免让人心酸

小男孩习得这么多言语

只为更好的兜销小商品

背面反映的却是柬埔寨教育制度的缺失

据联合国数据计算

柬埔寨5-14岁的孩子

有45%的都在做童工

他们在砖厂、盐田做童工

在废物场捡废物

或在旅行景点兜销小商品

关于这些孩子们而言

上学是他们遥不行及的梦

但，最近

一位名为Ouk Vanday的柬埔寨青年

用各种“废物”为资料

建了一所“屌炸天”的校园

为这些上不起学的孩子带来了期望

由于这所校园交的膏火不是钱

而是废品

孩子们交上自己捡来的废品

就可以上学啦！

01

废物也能当膏火？

他用废物改动孩子们的命运

据世界银行发布的数据

柬埔寨13.5%的人口

日子在赤贫线以下

其间90%以上居住在村庄

19岁以下的儿童和青少年

约占总赤贫人口的45％

2017年，柬埔寨

上了学前教育的孩子只需43%

能上小学为97%

然而在随后的中学阶段

有近一半的学生毕不了业

乃至低于中等偏下收入国家的平均水平

由于赤贫，迫于生计

他们尽早打工挣钱，为爸爸妈妈分管压力

肩负起生计的重担

成为家庭的牺牲品

循环往复

他们又成为赤贫的下一代

在赤贫面前

承受教育就成了许多孩子的奢求

Vanday在柬埔寨各个地方旅行时

就认识到了这一问题

他在柬埔寨首都邻近的达赫岛等地玩耍时

发现有许多孩子现已达到了适龄年岁

迟迟未上学

每天靠捡废物为生

Vanday就想自己能否为孩子们做点什么？

他决议办一所能让赤贫孩子读书的校园

其时柬埔寨各个景区废物都泛滥成灾

而Coconut School的创意，也来源于这些废物

据柬埔寨环境部发布的数据

柬埔寨2017年累计产生了360万吨废品

其间只需11％被收回运用

别的将近50%被简略粗犷地焚毁或投入河流

严峻的污染现状以及教育的匮乏

激发了Vanday树立Coconut School的主意

他一向愿望将柬埔寨从废物中解放出来

已然这些孩子们靠捡废物为生

那就让孩子们用废物当膏火吧！

这样既能维护环境

又能让孩子们交得起“膏火”

Vanday说

“这儿处处都是废物，

很简单找到。

一同我也想给我的学生

教授有关废物的常识，

教他们怎么收回废物，维护环境。”

决议好后

Vanday说干就干

02

停电漏水、没有经费

但“读书是改动孩子命运的仅有挑选”

Vanday决议在柬埔寨金边东北方向

湄公河上的达赫岛上

制作这所校园

在建这所校园之前

Vanday并不是什么教育专家

也不是一名环保达人

而是一名酒店司理

他辞掉了酒店司理的职位

花了近一年的时刻预备各种相关证件

总算取得环境部的土地所有权同意

然后又花了三个月的时刻

才将校园那块高低不平的土地给填平

我不知道在哪

可以买到木材作修建资料

我也不知道怎么把这些修建资料运上山

全部都得从零开端。”

即便困难

Vanday觉得已然下定了决计

就不能打退堂鼓，得想方法去完结

为了节省资金

校园选用的修建资料

简直都是人们日常日子中丢掉的废品

恰逢旱季，校园还会停电漏水

乃至没有饮用水

条件非常困难

但一想到日子在水火之中中的孩子

Vanday似乎又有了无量的力气

校园没有经费

他就和孩子们一同去捡废物卖钱

买不起建材

他们就和孩子们一同

用轮胎、玻璃瓶、旧运动鞋替代

没有教师，他们就自己当教师

英语课、计算机课、日子课

一门一门轮流上

可是个人的力气毕竟是有限的

为了使校园可以稳定地运营起来

Vanday开端在交际渠道推行Coconut School

告知咱们他们的困难

告知咱们孩子们的愿望

很快他就得到了7名志愿者的支撑

这些相同怀揣愿望与大爱的志愿者

也无偿参加进来，做不求报答的教师

把常识和思维传递给孩子

在7位志愿者教师的协助下

校园为孩子们开设了

英语，数学，计算机学习和废物收回

四个科目的课程

除此之外

教师们会定时带着孩子

到户外展开废物捡拾活动、变废为宝

有认识地教授他们怎么样做废物收回

愈加高效合理地运用废物资源

他们乃至会有认识的培育孩子们

成为未来的环保活动家

了解废物的办理、收回或运用

终究用环保理念来办理家园或国家

但有些孩子们的家长

却并不支撑Vanday的做法

还以为Vanday是在“带坏”孩子

即便在这所校园读书不必交膏火

但家长依然觉得这是在浪费钱

由于他们觉得

孩子十多岁现已到了挣钱养家的年岁了

即便每天乞讨，也能有必定收入

而去读书什么钱也赚不到

他们觉得这是一种愚笨的行为

即便面临这样的压力

Vanday仍是坚持了下来

由于他觉得教育是

改动这些孩子命运的仅有时机

03

塑料“开花”，轮胎做墙

用废物造出来的“神话王国”

在这所由旧轮胎、塑料瓶、旧运动鞋等

各种废品树立而成的校园中读书的学生

都是邻近村子里的孩子

在Vanday树立这所校园之前

读书学习关于他们来说

都是遥不行及的梦

尽管条件粗陋

在这儿却看不到半点“惨痛”的姿态

反而像是一个“神话王国”

还未走进校园

就被这所校园艳丽别致的大门所招引

大门的色彩五彩斑斓

但殊不知

这个大门是用抛弃的塑料瓶盖做成的

若不细看还真发觉不了

五颜六色的塑料汤匙和瓶盖

整规整齐地摆放在一同

组成了校园“COConUT SCHOOL”的姓名

尽管粗陋，但别有一番海岛风味

校园的门口种了两棵树

树上还挂着一些色彩耀眼的小花

而这些小花

也是学生们用塑料瓶取舍出来的

由于在当地盛产椰子

Vanday在修建校园时

为了节省修建本钱

校园的许多桌椅都是用椰子树作为资料

因而这所校园也叫作“椰子校园”

校园的墙面不是选用的

石灰、水泥等传统修建资料

而是运用的废旧轮胎

由于柬埔寨归于热带气候

修建对御寒功用的需求也很低

所以用轮胎做墙面，在当地成为可能

他们将轮胎涂上跳动的色彩

挂在房梁支架上

瞬间就将这些抛弃的轮胎

变成了一个个心爱的“甜甜圈”

既能发挥墙面的遮挡效果

也能天然采光、自然通风

这样不只节省了修建资料

并且还能避免雨水腐蚀墙面

确保教室里光线足够

从环境上给学生以“活跃明丽”的暗示

在这儿

啤酒瓶也成了他们的宝物

他们将啤酒瓶一个个摆放规整

围成了一面面“啤酒瓶墙”

走进教室

似乎置身在一个“绿光森林”里

绿色的光线既不会太扎眼也不至于太暗

还能维护孩子们的眼睛

走进教室，你还会发现

教室没有地板

只需用啤酒瓶铺成的“瓶板”

孩子们既能在上面玩游戏

还能进行足底按摩

在教室进口

你能看到一副柬埔寨国旗的“岩画”

不仔细看，还真看不出来

这样一幅满满一墙的“画”

居然是孩子们用塑料瓶一个一个

切开并喷涂上不同的色彩之后

将他们奇妙地组装到一同构成的

校园里有一个足球场

这个足球场的球门

跟一般足球场的门不太相同

这个球门并不是用球网做的

而是用塑料瓶做的

每逢阳光撒在球场

阳光透过塑料瓶折射在孩子们的脸上

看着孩子们明丽的笑脸

这一刻，似乎没有了烦恼

校园的一些装修品

也是孩子们用废物改装而成

地图，人造花，花盆等等

只需孩子们能想到的东西

他们都能用废物做出来

在这所校园里

那些从前靠着捡废物为生的赤贫孩子

都变身成了环保达人、手工艺达人

他们拼出国旗、拼出动态人物

拼出心中全部想要的东西

抛弃的塑料在教师和孩子的手上

变成了怒放的永生花

用它们装点着教室

为粗陋的环境增添了无量兴趣

那些从前被他们用来挣钱养家的废物

在这儿，你看不到赤贫疾苦

在这儿，你只会听到孩子们愉快的笑声

看到孩子们明丽的笑脸

每个人都可以用小小的塑料瓶子

去描绘自己大大的愿望

不计其数的瓶盖子被搜集起来，

通过拼合，摆放，

变成了一道道带有美丽图画的立体彩墙

像一道彩虹，照进每个孩子们的心里

刚开端上学时

有一名孩子上学常常迟到

Vanday常常怒斥他

后来Vanday才知道

这个孩子每天都光着脚

走3公里，才能到校园

Vanday问他累不累

他说，不累，

由于这是他上学的仅有时机

他永久都不会觉得累

Vanday建的这所校园

尽管现已被赋予了环保的含义

但他期望给更多赤贫村庄的孩子

供给学习的时机

现在

当地村子里现已有280名孩子

在这儿上学，学习英语、计算机等课程

但他觉得还不行

2017年

Vanday觉得这所校园运营现已相对老练

他将这所校园移送给了别人办理

开端在Kirirom国家公园内制作第二所“椰子校园”

同榜首所“椰子校园”相同

新校园的大多数结构和装修都由学生供给的

废旧轮胎，塑料瓶，旧运动鞋和瓶盖组成

现在已有65名学生在读

在Coconut School的官网上有这样一段话

"The Coconut School doesn’t teach English,

computer or math only.

We teach children about life first

and being a good person,

who uses knowledge to help others. "

“椰子校园不只是教英语，计算机或数学

咱们先教孩子们日子

做一个好人，

运用常识协助别人的人。”

Vanday说他想把孩子们培育成

愿意为别人支付的人

即便条件再艰苦

即便上学的路再难走

他依然深信

承受更好的教育

是这些孩子们改动命运的仅有时机

也是这个国家改动命运的时机

-End-

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