另一种阳光关乎村庄儿童和他们的未来

假如没有走进群山、涉水而至，咱们很难知道这也是实际的一种——

家中的电器说明书是村庄孩子的“课外读物”之一；县里的书店隔出了半间成为杂货铺，买杂货的村民远多过买书的；志愿者在支教笔记里写：“学生们除了了解一部分讲义常识外，其他一概不知”；村庄小学收到捐献的2万余本图书后，调研人员问孩子们“读课外书对你们有什么协助”，孩子们齐声答：“写作文——。”

这些画面与村庄校园相貌急速焕新产生出巨大违和感，与人们对村庄教育投入的支撑力度并不相符。

人们好像忘记了好心的起点：告知孩子们为何读书、怎么读书。实际往往比小说更荒谬，村庄校长告知媒体，“捐方更愿意为一座教学楼‘冠名’，而不是（捐）几本书。”

教育公正的第一步应该是让村庄师生了解学习的实质、读书的初心。

太阳每天照旧升起，有的阳光照在身上，有的射进心底——总有光束想要温暖人心。

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孤单与“孤读”

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……少年雄于地球，则国雄于地球！”青藏高原往东，陇西盆地西缘，一片细长的黄土地貌静置于此。

在这片黄土地上长大的孩子，放下五年级的语文讲义，尽力背诵起梁启超《少年我国说》的经典阶段。

“校园里的书我都看不太懂，遇到不认识的字也找不到人来教。”在临洮县水泉小学读三年级的韩宛呈说。

与村子里的大部分家庭相同，韩宛呈的爸爸终年在外打工，孩子们和白叟终年留守家园，目之远处皆为沟壑、山岭、溪水，比认字更早学到的是独立。

9岁的孩子就过着自己煮饭、自己上学、写作业、干农活的日子，“睡觉要用被子盖住头，好几次都是哭着醒来的。”

年幼的他们或许还读不明白“故今天之职责，不在别人，而全在我少年”这一句话背面的深意，却早早学会把职责扛在幼嫩的肩上。

观看视频《阅览吧，少年》，了解村庄孩子的阅览梦

这里是甘肃定西临洮县，地处古丝绸之路要道，直通该县9个城镇的洮河是黄河上游最大的一级支流。这是一个正在蜕变的国家级贫穷县，自2013年末以来，贫穷发作率由21.73%下降到5.8%、累计削减贫穷人口7.77万人。

建档立卡的贫穷户也很注重孩子的上学问题，在“扶贫车间”里挣来的收入“首要处理娃娃上学的费用”。

《城乡少年阅览现状白皮书》显现，村庄少年对课外阅览的热心程度与城市少年相差无几，但阅览情况却有大相径庭——约一半村庄少年一年的阅览量缺乏4本，而城市少年的均匀数据是16本书。

据民间教育公益人李英强剖析，形成阅览距离的底子原因是：这些青少年旺盛的阅览愿望，在村庄环境中被限制。

因《百家讲坛》、《我国成语大会》、《我国诗词大会》而为人熟知的蒙曼曾在节目中泄漏，自己虽生于小县城，却很早就知道苏格兰的高原、俄罗斯的森林，知道秦时明月汉时关——阅览带她看到了宽广天空，蒙曼由此分外喜爱校园的图书馆。

在中西部欠发达区域，儿童课外阅览的场景首要发作在校园，回家后的时刻被作业与农活占有。

互为因果的细节是，七成村庄家庭藏书缺乏10本，还有两成儿童家里一本课外读物都没有，这一数据来自2018年发布的《村庄儿童阅览陈述》。

但年少时期，孩子的阅览习气需求家长参加一同培养。

上述针对近万名村庄儿童的阅览调研成果显现，89.9%受访儿童爸爸妈妈平常根本不读或仅仅偶然读书，并未养成读书习气，无法陪同和引导儿童阅览。

研究者发现，由于家庭条件和认知所限，村庄儿童的家长很少会从孩子终身生长、刻画完好品格的视点看待课外阅览的问题。

他们普遍以为应该用有限的资金购买愈加“有用的书”，即教辅类书籍；他们以为下课后就是完结作业和做家务，看课外书是“浪费时刻”。

在村庄校园里，教师辅导学生阅览的办法是要求写读后感，或摘录好词好句，孩子们的阅览热心一会儿凝结了。回到家里，有孩子兴冲冲地拽住妈妈问：“你知道鲁迅是谁啊？”妈妈仔细回问：“是鲁班的师傅吗？”

偏僻村庄的孩子阅览不得规矩、无人沟通，只能挑选“孤读”——假如他们有书的话。

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永不过期的“读书改变命运”

我国科学院物理研究所副研究员、科普作家罗会仟儿时从堂兄家的藏书里翻出《十万个为什么》丛书。村里长大的罗会仟从没有过、也买不起课外书，这套科普图书让他如获至珍，翻着《新华字典》，把这套书从小学读到了高中。激起科学热心之余，“最显着的影响，就是让你发现了自己更喜爱看书了，这自身就很重要。”

与城里孩子比较，少年罗会仟的常识竟丰厚得多。直到高中，罗会仟才遇见图书馆，所以每周都要去一次。在那里，他第一次看到“光子”、“相对论”、“时空旅行”等名词。

已成为博导的罗会仟，还参加编写了第六版《十万个为什么》物理卷。罗会仟坦陈，这套书改变了自己终身的命运。

村庄孩子从小生在群山峻岭间，仰头就是星云无边，往往由于没有触摸真实的阅览而囿于陋室。

儿童教育的不平衡触动着全社会的神经，其间包括教育资源的不均衡与教育层次的不均衡。

只要两方面问题都被处理，才干有用助力村庄儿童阅览推行，协助更多山区孩子翻开视界，培养其毕生受用的阅览学习办法。

这就是“阳光关爱·i读方案”的初心，我国社会福利基金会、春风日产与南方周末携手，力邀各范畴阅览推行人一同走进偏僻村庄，给孩子们带去获益终身的阅览学习办法。

第一站定在甘肃临洮县。

青年女演员热依扎、清华大学图书馆副馆长张秋、与我国结缘31年的北京化工大学特聘教授戴伟（David G. Evans）、天津蓝天救援队理事长张广瑞等人将走上讲台，与孩子们共享他们的私家书单，更将经过各具特色的讲堂，与孩子们一同探究关于阅览、关于学习的更多可能性。

向孩子引荐《绿山墙的安妮》一书的热依扎要聊聊一个女孩的生长与愿望；

张秋不只将与孩子品读童书，也将与当地教师共享、讨论村庄校园的阅览推行之道；

“网红洋教授”戴伟要带来一堂“以孩子为中心”的讲堂，用试验进步村庄孩子学习化学、认知国际的爱好；

张广瑞则把自己的科学启蒙书《国际隐秘：阿西莫夫谈科学》带去临洮县，他要告知孩子们用科学、理性的思想阅览国际。

甘肃临洮站之后，“阳光关爱·i读方案”还将走进贵州、广西、陕西欠发达区域的小学。

郭帆、罗会仟、单霁翔、龚琳娜、郝景芳、郑永春、蒙曼、史航、邢立达、张定浩、可可姐姐等各界专家名人也将接连参加，一起成为“阅览推行人”，期望用书本点亮更多村庄孩子的幼年。

故宫学院院长单霁翔的阅览学习办法是“读书加写作”。

他以为，这种办法有利于“把零星的东西变为体系的、孤立的东西变成彼此联络的、浅显的东西变为精深的、理性的东西变为理性的”，完成“阅览与考虑的一致”。

我国科学院国家天文台研究员、首位取得卡尔·萨根奖(Carl Sagan Medal)的我国人郑永春，想让村庄的孩子们除了学习我国地图、国际地图外，再学一张太空地图。

他说，“国际观”应该是三观以外的第四观。

我国新艺术音乐歌唱家、创立者龚琳娜对我国文明充溢自傲，贵州山水赠予她音乐养分。

她要把这件事传下去，让我国孩子唱我国的歌，以24节气古诗词歌曲为引，亲授村庄儿童怎么在我国音乐中取得文明力气。

季羡林先生说，天下第一功德，仍是读书，书是事关人类才智传承的大事。

关于村庄学生而言，阅览是了解外部国际的窗口，而少年之生长，关系着我国村庄下一代人的归纳实质。

“全民阅览”接连六年被写入《政府工作陈述》。“全民阅览要先从村庄和孩子开端。”全国政协委员、商务印书馆总经理于殿利指出，村庄复兴除了经济的展开，更需求农人文明素质的进步，需求村庄文明的传承和展开。

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阅览的几个层次

不管在哪个时代，人们都应对阅览心存敬畏。

杨绛先生第一次走入清华图书馆时，趁左右无人时蹲下，仔细地摸了摸地上，心胸忠诚。她说，“我敢肯定，钱钟书独爱的也是清华图书馆。”

阅览简直在一切的教育实践中都是一个最根本的行为，它简直贯穿于教育日子的主线。

有研究者将阅览概念分为几个层次：首先是根底最广泛的狭义阅览，即传统阅览，看书看报并体会其内容；其次是相对广义上的阅览，即信息社会中一切前言的信息性阅览；最微观的是广义阅览，即对周边国际的广泛的认知性阅览。

本年，“阳光关爱·i读方案”将从多个层次展开阅览推行的实践。

不止于可视听阅览教室建造、图书及阅览东西捐献，更有由阅览推行人带来的关于回归学习实质的讲堂探究、具针对性的学生阅览办法辅导、校园阅览课程训练推行、激起群众广泛参加的公益联动……多点发力，致力于改进村庄校园的阅览环境，培养村庄儿童的阅览爱好及办法，用阅览的力气推进孩子生长。

2019年是“阳光关爱”项目深耕公益的第十一年，累计为近85万师生带去了精力与物质搀扶。那份据守了十一年的初心，正连绵不断地激起好心。

本年，除了建议方我国社会福利基金会、春风日产、南方周末，还有幕天公益、博雅小书院、喜马拉雅FM、VPHOTO等公益支撑方及多个战略支撑媒体、公益支撑媒体参加，经过线上线下多元化的互动方式，鼓舞更多人参加到阅览推行的进程中。

此外，主办方特别建议“我的幼年之书”荐书活动，约请广阔网友向村庄孩子引荐一本合适他们的童书，以书本为前言，传递来自群众的连绵不断的公益能量。