>学生减负堕入两难窘境底子的原因在这里……

原标题：学生减负堕入”两难窘境“，底子的原因在这里……

最近，我国多个区域教育部门都下发文件，就中小学生减负问题提出要求，有的直接规则，小学生假如到晚上9点、初中生到晚上10点仍没有完结作业的话，经家长签字承认后，能够不再完结剩下作业。

音讯一出，舆论哗然，有家长质疑，这是要把学生培养成“学渣”的节奏呀！

其实，像这样的规则，曾经也呈现过很屡次，但从实际状况来看，小学生的担负并未显着减轻，反而有加剧的倾向。

这到底是为什么呢？让咱们仍是分别从学生、家长、教师三个方面的视点来讨论一下。

首先看学生这一方面，中小学生正是长身体的阶段，需求足够的睡觉时刻，假如作业量过多就会紧缩学生的休息时刻，还有，长时刻写作业，对学生的视力、身体都会带来一些欠好的影响，从这个视点来讲，这样的规则对学生的身心健康对错常有利的。

可是，咱们要看到，在现实生活中，有些学生能够放学后积极地完结作业当然是很好的，但也有一部分学生，做作业拖拖拉拉，能把人气死。比方有个朋友就说到，他家孩子正在上小学，周末教师让写篇作文，成果家长有事就留他自己在家写作业，成果上午八点孩子就做坐在书桌周围了，成果下午四点家长回来才写了10多个字，你说，这样的状况假如继续下去，假如按规则去做，不就天天完不成作业了吗？那他的成果还有确保吗？

再看家长这方面，哪个家长不期望自己的孩子成果好呢？许多家长就以为，只要多做题才干进步成果，有的家长在教师安置的作业基础上，又别的给孩子买了其他的试卷，报了不少的补习班，意图便是期望自己的孩子越来越优异，有的家长就说，学习自身便是辛苦的，尽力才会有好的未来，人家精英家庭的孩子也要每天辛苦地写作业，当年特别仰慕一些西方国家的“高兴教育”，现在长大了才知道那便是个误人子弟的玩意，只能形成阶层固化，在对待学习上，孩子高兴是高兴了，但孩子的未来谁又给我担任呢？

从教师这方面来讲，没有哪个教师喜爱无故多留作业，学生做完了教师需求修改，得讲评，留的越多工作量越大。现在让我少留作业，但考试时成果下降了，领导怎样看我？家长又怎样看我？有的家长可能会以为能够在课堂上完结作业，但问题是课时就这么多，很难挤出时刻组织操练课呀？有的家长会说教师要进步教育水平，但教育水平的进步也并非一朝一夕的，它需求很长时刻的堆集呢。

因而，从以上剖析来看，履行这样的规则至少会面对家长和教师两边面的阻力，而这样的规则又难以经过有力的手法确保履行，因而，只能说初衷是好的，但收效应该并不达观。

笔者以为，要想实在减轻学生作业担负，只能是立异教育和考试点评形式，假如点评规范不改动，无论是学生、教师仍是家长，都会把学生的分数作为点评的仅有手法，限制学生的作业时刻仅仅治标，改动点评方法才是治本，调查的要点应该不是学生的解题技巧、常识把握程度等呆板的东西，而应该要点调查学生的学科本质和立异思想的运用。

“减负”绝不等于“制作学渣”，表面上看家长在为孩子的成果焦虑，实际上每一个家长都期望孩子成为一个高兴的、健康的、高本质的人，而分数高并不等同于本质高，是现行的选拔机制强逼着家长只重视孩子的分数，因而，要想使学生减负不再堕入”两难窘境“，只要从点评机制上进行“大手术“。

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