原标题：56岁姜文坦言失利：“冲击教育”造就了多少“优异的自卑者”？

像一只花蝴蝶相同，雯雯一进门就兴致勃勃地对着妈妈大喊：“妈，我今日考试全班榜首名。”

正在煮饭的妈妈头也没抬答复她：“这算什么，和年级榜首名还差的很远。”

雯雯觉得妈妈是在用激将法打听她，所以愈加尽力地学习。在期末考试中，真的考了个榜首回来。

可当她雀跃着将音讯告知妈妈的时分，妈妈仍然惊涛骇浪地对她说：“别自豪，说不定下次就不是了！”

妈妈的话像一盆冷水相同浇在雯雯炽热的心上，她哭着跑进自己的屋，由于在妈妈的心里，不论怎样尽力,自己永久都是不够好......

许多孩子都经历过这样的场景：不论获得了怎样的好成果，爸爸妈妈都会说些影响的话，以为有压力才有动力，能让孩子变得更好，并将此办法界说为“冲击式教育”。

但是冲击便是冲击，不存在“冲击式教育”，冲击的意图或许包含了教育，但更多的是对子女尽力的否定。

二、

综艺节目《少年说》里播出一期节目，是重视度极高的一对母女的对话，女孩吐糟的是自己的妈妈。

小女子有一个闺蜜，四项万能：全班榜首，全年级榜首，全校榜首，全联盟榜首，是鹤立鸡群的学霸。

两人在日子里是形影无间的好朋友，但是小女子的母亲却常常拿闺蜜与小女子做比较：你看你的成果这么差，学霸能跟你做朋友，你怎样还不不知道尽力？

小女子辩驳母亲：我知道他人很凶猛，但是自己也很尽力，为什么你就看不到呢？每次成果发下来，你就说，哇，他人数学好凶猛，英语好凶猛，什么都比我凶猛，为什么你总是要这样冲击我？

站在台上，小女子声泪俱下地泣诉。

她的妈妈答复却是这样的：“我知道我一直在不断地冲击你，由于我以为在你的性格里，你要不冲击——你或许就，有点飘。”

经过不断地否定孩子、拿自己的孩子和他人家的比较，将孩子的自傲和上进心一点点腐蚀掉，还不忘说一句“我是为你好。”

斯坦福大学斯坦福大学心思学家卡罗德威克曾宣告观念：

“一个人面临困难波折时会有两种心态，一种以为自己的才干和天分是固定的，一切的困难和应战都是“对自己的检验”，假如通不过这个测验就阐明自己的才干有问题，称为固定心态（Fixed Mindset）；另一种则以为，才干是能够经过后天不断提高加强的，他们喜爱失利，由于失利能够带给自己许多经历和经验，让自己得到生长,称为生长心态。

爸爸妈妈的冲击式教育会让孩子停留在固定心态，具有不了生长心态。

一起在爸爸妈妈的情绪中，他们会慢慢地以为爸爸妈妈只爱那个尽力优异的自己，不尽力不优异的自己是不值得爱的，然后激起出来更多的，是不被认可的苦楚，对自己才干的置疑以及对未来的苍茫。

三、

作为我国获奖很多、功成名就，最有特性的导演兼艺人姜文，在做客某一期节目时，被问到人生有没有失利的当地，姜文照实答复：“有啊，我跟我妈的联系！”

在采访中，姜文回忆起两件小事。一件是他拿着中戏的选取通知书，兴冲冲地回到家宣告喜讯，母亲看都没看就把通知书往周围一扔，说你看你衣服还没洗呢，别跟我聊这个！姜文就像个霜打的茄子相同去洗衣服了。

第二件是他看到他人家的孩子挣钱，给爸爸妈妈买房，姜文也给母亲买了房，但他妈妈却不乐意去住。

姜文是个孝顺的孩子，在这段亲子联系里，姜文竭力巴结母亲，期望得到她的认可。后来，他的母亲逝世，两人再无宽和的时机。

不被母亲认可的姜文，心里有一个永久无法添补的空泛，即便后来做到功成名就，名扬万里也杯水车薪。

德国哲学家、心思学家、教育学家赫尔巴特有句名言：“孩子需求爱，特别是当孩子不值得爱的时分。”

爸爸妈妈对孩子的爱应是无条件的，不该带着功利性，孩子今日获得好成果就去夸耀夸奖，明日成果欠好了又去责备厌弃。

孩子并非天分异禀，在他们获得了一些成果或许做的欠好的时分，家长们不要小气必定和认可，普通的一句安慰、温暖的一个拥抱，哪怕一个淡淡的浅笑，都能让孩子感受到浓浓的关爱和鼓舞。

四、

从前看过一个故事：

一位妈妈榜首次参与幼儿园儿子的家长会，幼儿园教师告知她：你儿子有多动症，连三分钟都做不了，你最好带他去医院看看。

回家的路上，这位妈妈心里酸酸的差点流泪，由于班里30多个孩子里，教师惟对她的孩子表现出不屑。

但是，她仍是笑着告知孩子说：“教师表彰你了，说你之前连一分钟都坐不住，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都十分仰慕妈妈，由于全班只需你前进了！”

那天晚上，孩子破天荒没用她喂，吃了两碗饭。

儿子上小学，在一期末考试后，班主任教师告知她：“全班50名学生，你儿子的数学成果排49，咱们置疑他智力有些妨碍，您最好带他去医院查看。”

回去的路上，她流下了泪。但是，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“教师对你充满信心，他说了，只需你能仔细些，会超越你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”

说完后她发现，儿子昏暗的目光一下有了光，懊丧的脸也一会儿舒展。她乃至发现，儿子温柔得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平常都要早。

后来孩子上初中了，又一次家长会，这位妈妈做好心思准备，由于儿子的姓名常常在差生队伍中被教师点名。但是这次她没有听到，她去找教师问终究，教师告知她：“按你儿子现在的成果，考重点高中有风险。”

她怀着欢喜的心境告知正在教室外等她的儿子：“班主任又表彰你了，说你学习特别前进，只需你继续尽力，必定会考上重点高中。”

后来高中毕业了，儿子从校园回来，把一封印有清华大学招生办的快递信放到妈妈手中，忽然抱着妈妈失声大哭：“妈妈，我知道我并不是个聪明的孩子，但是这个世上只需你最赏识我……”

孩子因认可而自傲，因自傲而自强，因自强而生长。

爸爸妈妈的关爱和认可，像阵阵甘霖，润泽着孩子的生长，也赠与孩子精神世界连绵不断的力气。

五、

我国教育学家陈鹤琴说：“不论什么人，受鼓舞而改正，是很简单的，受叱骂而改正，是不太简单的；而小孩特别喜爱听好话，而不喜爱听恶言。”

在家长教育中，当令的鼓舞和对孩子的信赖对拉近亲子联系起着重要的效果。那怎么对孩子进行鼓舞式教育呢？

01.爸爸妈妈眼里要“看得见”孩子。

巨大的科学家爱因斯坦说过：“最重要的教育办法便是鼓舞孩子去实际行动。”当孩子做完一件事，总会刻不容缓地让爸爸妈妈来看，期望得到欣赏，假如爸爸妈妈总是忙于自己的事，眼里没有注意到孩子的心思需求，孩子就会很丢失，一旦这种状况长期继续，孩子就会以为得不到爸爸妈妈的重视，然后越来越消沉。

02.表彰和批判要恰当。

表彰的频率太高，会让孩子觉得被表彰是天经地义的事；批判的次数过多，也会冲击孩子的自傲心。所以，爸爸妈妈们要辨明状况，比方孩子从70分考到90分就不要小气于表彰。孩子犯了原则性过错，就要恰当批判教育。

03.长于发现孩子闪光点。

每个孩子身上都有闪光点，值得爸爸妈妈用放大镜来看，不论日子中仍是学习上，爸爸妈妈们要长于发现孩子的闪光点，并及时对孩子表彰，孩子察觉到自己是被认可和重视的，做事情才会自动活跃。

美国教育家布鲁尔·卡特曾说过： “孩子健康心思的培育比对孩子身体的关怀更为重要，孩子只需具有了健康的心思，才干应战未来，走向成功。 “

孩子未来的生长路上，会时不时地布满荆棘，那些辛苦的韶光需求他们一步一步自己跨过，无人能替。

爸爸妈妈能做的，除了关爱和陪同，便是给予更多的精神力气。愿每位爸爸妈妈都能真实以爱和教育的名义，培育出眼里有光，心里强壮的孩子，之后目送他们奔向远方......

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