变化很大难度陡增高中新教材首次大曝光明后年高考这样考

原标题：改动很大，难度猛增！高中新教材首次大曝光：明后年高考这样考！

近来，教育部举行2019教育金秋系列第二场发布会宣告，通过两年多的尽力，一般高中思维政治、语文、前史三科统编教材的编审作业已悉数完结，将于2019年9月秋季学期开端，在北京、天津、辽宁、上海、山东、海南等6省市首先投入运用，其他省市依据新高考推动和各省实际情况连续推动，2022年前将悉数运用新教材。

一般高中《语文》全套教材共5册，其间必修教材分上、下2册，挑选性必修教材分上、中、下3册。必修教材每册8个单元，掩盖7个学习使命群；挑选性必修教材每册4个单元，掩盖6个学习使命群。别的，教材规划了4个独立的“古诗词吟诵”版块。

值得注重的是，在语文教材中，古代诗文占比近半。从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到前史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到文言小说，均有出现。教材共选入古代诗文67篇（首），占悉数选文数（136篇/首）的49.3%。其间古诗词33首，古文34篇。

一起，语文教材选取了反映革新传统和革新精力作品，其间，有毛泽东的《沁园春·长沙》《改造咱们的学习》等5篇（首）文章，鲁迅《拿来主义》《记念刘和珍君》等5篇文章，还有《长征成功万岁》《大战中的插曲》《百合花》等多篇作品。近年来时常有传言说中小学教材将削减鲁迅作品的篇目。不过，大多数并没有得到官方的支撑。由此新发布的教材能够看出，鲁迅文章未被“请出”语文教材。

此外，《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《青蒿素：人类降服疾病的一小步》《实践是检验真理的仅有规范》等反映社会主义建造和革新开放时期的作品也出现在教材目录中。

《复生》《百年孤独》《哈姆雷特》《致云雀》等十多篇外国文学文明经典作品当选教材。一般高中语文教材总主编、北京大学教授温儒敏表明，关于这类作品的选取，注重文学性和思维性的一致，留意引导学生运用前史唯物主义和辩证唯物主义进行剖析，打开批判性思维，增强文明了解才能，前进文明鉴别力。

高中语文新教材编制

必修教材每册8个单元，掩盖7个学习使命群；挑选性必修教材每册4个单元，掩盖6个学习使命群。别的，教材规划了4个独立的“古诗词吟诵”版块。

28个单元中，22个单元以课文为中心构建，底子栏目包含单元导语、选文、学习提示、单元学习使命（挑选性必修教材称为“单元研习使命”）。单元导语纲举目张地阐明单元人文主题、选文情况、中心学习使命及学习方针。学习提示设置于课文后，重在激起阅览爱好，提示学习重难点，供给阅览办法和战略。单元学习（研习）使命施行结构化规划，引导学生打开各种体会性和探求性实践活动，归纳前进语文实质。教材将写作使命融入单元学习使命中，读写结合，发挥课文的范文效果，读什么写什么， 处理读写别离的问题。

教材还有2个整本书阅览单元和4个活动类单元。这些单元以一体化规划的学习使命为中心，带动整本书的阅览或实践活动的打开。

要点学习内容

1、中华优异传统文明

教材精选反映中华优异传统文明的经典名篇，注重体裁的多样性和体裁的掩盖面，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到前史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到文言小说，均有出现。共选入古代诗文67篇（首），占悉数选文数（136篇/首）的49.3%。其间古诗词33首，古文34篇。

2、革新文明

教材选取反映革新传统和革新精力作品，歌颂革新领袖的汗马功劳，称颂革新英豪人物业绩，凸显革新理论文章的辅导价值百科，激起学生酷爱我国共产党、酷爱祖国的情感。其间，有毛泽东的《沁园春·长沙》《改造咱们的学习》等5篇（首）文章，鲁迅《拿来主义》《记念刘和珍君》等5篇文章，还有《长征成功万岁》《大战中的插曲》《百合花》等多篇作品。

3、社会主义先进文明

教材注重选取反映社会主义建造和革新开放时期的作品。这些课文，有的反映党领导公民建造社会主义的巨大成果，展示祖国一日千里的改动，如《哦，香雪》；有的歌颂年代榜样，称颂自给自足、执着探求、忘我贡献的名贵精力，如《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《青蒿素：人类降服疾病的一小步》；有的反映党在新时期的理论探求，体现出理论对实践的巨大辅导效果，如《实践是检验真理的仅有规范》。

4、国外优异文明

教材也选入了十多篇外国文学文明经典作品，有《复生》《百年孤独》《哈姆雷特》《致云雀》等。关于这类作品的选取，注重文学性和思维性的一致，留意引导学生运用前史唯物主义和辩证唯物主义进行剖析，打开批判性思维，增强文明了解才能，前进文明鉴别力。

要点内容在教材中怎么体现？

语文教材是怎么全面体现习近平新年代我国特征社会主义思维的？

依照“天然浸透，润物无声”的思路，以增强学生的“理想信念、文明自傲、职责担任”为选文选材和全体结构规划的红线，注重经典性和年代性，杰出中华优异传统文明、革新文明、社会主义先进文明，杰出体现坚持以公民为中心、坚持社会主义中心价值百科体系、坚持人与天然调和共生等内容，协助学生增强文明自觉和文明自傲。

语文教材是怎么执行中华优异传统文明教育的？

精选反映中华优异传统文明的经典名篇，注重体裁的多样性和体裁的掩盖面，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到前史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到文言小说，均有出现。共选入古代诗文 67 篇（首），占悉数课文数（136 篇/首）的 49.3%。其间古诗词 33 首，古文 34 篇。

语文教材是怎么强化革新传统教育的？

选取反映革新传统和革新精力的作品，歌颂革新领袖的汗马功劳，称颂革新英豪人物业绩，凸显革新理论文章的辅导价值百科，激起学生酷爱我国共产党、酷爱祖国的情感。其间，有毛泽东文章 5 篇（首），鲁迅文章 5 篇。此外，教材注重选取反映社会主义建造和革新开放时期的作品。这些课文，有的反映党领导公民建造社会主义的巨大成果，展示祖国一日千里的巨大改动；有的歌颂年代榜样，称颂自给自足、执着探求、忘我贡献的名贵精力；有的反映党在新时期的理论探求，体现出理论对实践的巨大辅导效果。

语文教材是怎么体现劳作教育要求的？

在必修上册以“劳作荣耀”为主题专设一个单元，选取歌颂劳作公民、劳作模范、劳作精力的课文，引导学生了解和承继中华民族酷爱劳作的优良传统，树立劳作荣耀、劳作巨大、 劳作崇高、劳作美丽的观念。

要求背诵的古诗文

北京大学温儒敏教授对此介绍称，高中收入古诗文有67篇(首)，占悉数选文的49.3%，这里有一部分是课文，一部分是课外古诗词吟诵。假如按纯课文来算，古诗文占了42%左右。

针对背诵问题，温儒敏说，古诗文的背诵数不是许多，“高中要求背诵的古诗文才20篇，假如以三年来算，均匀每个学年背诵六七篇，并不是许多。”

运用新教材后，语文课程有哪些改动？

改动一：提出四大学科中心实质。新课标提出了“学科中心实质”的概念。语文学科中心实质首要包含：言语构建与运用、思维打开与前进、审美鉴赏与发明、文明传承与了解。

改动二：由五大课程方针变为十二大课程方针。

别离为：言语堆集与构建、言语表达与沟通、言语收拾与整合、增强形象思维才能、打开逻辑思维、前进思维质量、增进对祖国言语文字的美感体会、鉴赏文学作品、美的表达与发明、传承中华文明、了解多样文明。

改动三：新增挑选性必修课程。

新课程结构调整为必修课程+挑选性必修课程+选修课程。

三类课程别离组织7-9个学习使命群，中华优异传统文明、革新文明和社会主义先进文明方面的内容一直贯串这三类课程。

必修课程，每名高中学生有必要修习，开设2个学期，8学分；

挑选性必修课程，学生依据个人需求与升学考试要求挑选修习，开设2个学期，6学分；

选修课程，学生可自由挑选学习，开设2个学期，规划12学分课程，供学生自由挑选。

改动四：设置十八个学习使命群。这十八个使命群被归置于必修、挑选性必修和选修三类课程中。（见下表）

一般高中语文课程结构及学分

改动五：清晰学业质量。新课标添加了“学业质量”部分，清晰学业质量是学生在完结本学科课程学习后的学业成果体现，学业质量规范是以学科中心实质及其体现水平为首要维度，结合课程内容，对学生学业成果体现的全体描写。

其间，学生的学习成果划分为五个等级的水平。水平一和水平二是必修课程的要求，水平三和水平四是挑选性必修课程学习的要求，水平五是选修课程学习的要求。水平二是语文学科高中学业水平考试的依据，水平四是高校考试招生选取的依据，水平五则是为对语文课程更有爱好的学生所设的较高要求，修习情况可供高校或用人单位参阅。

学生怎么应对？

行动一：全面前进语文实质，情感、才能、审美情味同步打开。学生应着眼于语文学习习气的养成和语文学习爱好的前进，要勇于“跳出”语文看语文。

行动二：以读为本，读中感悟，读中堆集，读与写相结合。要用“以读为主、自悟自得、读法浸透”为特征的现代阅览新形式替代以“内容剖析、烦琐发问、写法剖析”为特征的阅览旧形式，使阅览返璞归真。要从汉言语文字的特色动身，注重吟诵、感悟和堆集，用各种形式表达自己对课文的共同了解。

行动四：培育阅览爱好。不能因而把打开阅览才能的期望悉数寄予于讲堂，把阅览视界约束在课本上。要运用全部能够运用的语文资源，跳出教材，扩大阅览规模。读书报杂志、“电子书”（电脑、网络、光盘）和“无字书”（天然万物、人情世故等），在宽广的空间里学习阅览、堆集感悟、前进才能。

行动五：恰当地运用现代技术，使音像资料和文字资料相互弥补，完结超文本阅览，前进阅览功率。

一般高中《思维政治》全套教材共7册，其间必修教材分《我国特征社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文明》4册，挑选性必修教材分《今世世界政治与经济》《法令与日子》《逻辑与思维》3册。

一般高中思维政治教材总主编、南京大学教授张异宾介绍，必修4册教材采纳总分方法，《我国特征社会主义》是总览和根底，让学生对我国特征社会主义的构成和打开有全体了解；《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文明》分范畴进行深化阐释，让学生详细了解怎么坚持和打开我国特征社会主义。挑选性必修3册教材则重在培育学生用全球视界知道人类社会打开大势，用法令手段处理日常问题，用科学思维探求知道世界。

教材采纳“春风夏雨”的方法，叙述毛泽东、周恩来等革新领袖，李大钊等革新先烈，董存瑞等革新英豪，会集论述革新文明，叙述我国共产党联合带领我国公民发明的“红船精力”、长征精力、延安精力等革新精力，引导学生坚决理想信念，厚植爱国主义情怀。

教材编写编制

教材设置单元导语、课导语、正文、穿插于正文中的各种栏目、归纳探求。底子栏目有探求与共享、相关链接、专家点评、名人名言、名词点击等5种类型。部分教材设置了体现本册特色的栏目，例如，必修4规划“阅览与考虑”，挑选性必修3规划“示例剖析”。这些栏目和正文相互配合，构成一个全体，从不同视点打开内容。

为杰出归纳性和实践性，教材设置了“归纳探求”内容，必修1共有2个，其他各册教材每个单元有1个。“归纳探求”通过创设丰厚多样的情境，让学生选用多种形式环绕议题，归纳运用相关学科常识和技术，剖析问题、处理问题。

要点学习内容

1、习近平新年代我国特征社会主义思维

习近平新年代我国特征社会主义思维是对新形势下怎么推动我国特征社会主义巨大实践作出的新的科学答复，不仅为进行巨大奋斗、建造巨大工程、推动巨大事业、完结巨大愿望供给了行动指南，并且拓宽了打开我国家走向现代化的途径，为处理人类问题贡献了我国才智和我国计划，具有重要的世界前史含义。

整套教材体系叙述习近平新年代我国特征社会主义思维，从经济、政治、法治、文明、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和戎行、交际、党的建造等各方面详细论述。重在引导学生体系、深化掌握习近平新年代我国特征社会主义思维，做到真学真懂真信真用，协助学生掌握马克思主义活的魂灵，在了解中遵循新思维，在感悟中建造新年代。

2、法治教育

准则建造是依法治国的根底，法治建造是我国特征社会主义准则的底子保证。教材法治教育的要点是显示我国特征社会主义的准则自傲，协助学生了解依法治国的前史必定性、准则优越性、公民获得感，增强法治知道，自觉做到尊法学法遵法用法。

必修3《政治与法治》教材体系叙述我国共产党的领导、公民当家作主和依法治国；挑选性必修2《法令与日子》介绍了民事权利和责任，以及与学生未来密切相关的婚姻家庭、工作创业、社会争议处理等方面的法令内容。

3、中华优异传统文明和革新传统教育

在中华优异传统文明和革新文明中，蕴藏着取之不尽的教育资源和砥砺猛进的动力。教材注重让学生从传统文明和革新文明中罗致营养，从理论和实践上深化知道只要我国共产党才能救我国、只要社会主义才能救我国，为学生人生奋斗与建造国家供给源源不竭的精力动力，增强精力认同。

教材体系叙述了中华传统文明的来源、特色和今世价值百科等，要点介绍中华优异传统文明中的代表人物、中心观念、重要思维。采纳“春风夏雨”的方法，叙述毛泽东、周恩来等革新领袖，李大钊等革新先烈，董存瑞等革新英豪，会集论述革新文明，叙述我国共产党联合带领我国公民发明的“红船精力”、长征精力、延安精力等革新精力，引导学生坚决理想信念，厚植爱国主义情怀。

一起，教材以“国家安全与中心利益”为议题，规划归纳探求，阐释“国家安全，人人有责”，叙述全体国家安全观的内容和含义，培育学生全体国家安全观知道。

要点内容在教材中的体现

政治教材是怎么全面体现习近平新年代我国特征社会主义思维的？

思维政治教材杰动身挥思维政治课程要害效果，贯穿习近平新年代我国特征社会主义思维这一育人主线。统筹组织必修 4 册教材：其间《我国特征社会主义》是总览和根底，让学生对我国特征社会主义的构成和打开有全体了解；《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文明》分范畴进行深化阐释，让学生详细了解怎么坚持和打开我国特征社会主义。教材安身前史视角、世界视界，从理论和实践两个维度，坚持政治性和学理性相一致、价值百科性和常识性相一致，体系教育习近平新年代我国特征社会主义思维的中心要义和精力实质，让学生了解为何、怎么坚持和打开我国特征社会主义，深化知道我国共产党为什么能、马克思主义为什么行、我国特征社会主义为什么好。

政治教材是怎么执行中华优异传统文明教育的？

体系叙述了中华传统文明的来源、特色和今世价值百科等，要点介绍中华优异传统文明中的代表人物、中心观念、重要思维。

政治教材是怎么强化革新传统教育的？

采纳“春风夏雨”的方法，叙述毛泽东、周恩来等革新领袖，李大钊等革新先烈，董存瑞等革新英豪，会集论述革新文明，叙述我国共产党联合带领我国公民发明的“红船精力”、长征精力、延安精力等革新精力，引导学生坚决理想信念，厚植爱国主义情怀。一起，教材以“国家安全与中心利益”为议题，规划归纳探求，阐释“国家安全，人人有责”，叙述全体国家安全观的内容和含义，培育学生全体国家安全观知道。

政治教材是怎么体现劳作教育要求的？

叙述“工匠精力”“劳作最荣耀、劳作最崇高、劳作最巨大、劳作最美丽”“劳作发明价值百科”“在劳作中完结人生价值百科”等内容，论述“劳作精力”的内在、含义，引导学生崇尚劳作、酷爱劳作、尊重劳作公民。

运用新教材后,思维政治课程有哪些改动？

通过新旧课标的比照剖析，发现在以下方面都进行了改善和完善。

1.课程性质中的“变”

旧课标首要从高中政治课程的底子观念、内容、学习高中政治的优点、高中政治课程在整个政治课程的位置这四个方面来介绍课程性质。并没有清晰的奉告高中政治课是一门怎样的课程。

新课标中清晰的指出高中政治课程是一门怎样课程，这门课程教育了哪些内容，意图是培育什么的学生，以及高中思维政治课的底子使命这几个方面来介绍课程性质的。

学习哥解读：课程性质的改动，杰出体现了党中央十九大精力的重要性，将其融入到了学习的全过程中。重在掌握思维政治课程的思维性和方向性，了解我国特征社会主义进行新年代的前史方位。

2.课程的底子理念中的“变”

课程的底子理念由曩昔的五点变成了四点，并且在这四点中只能看到老的课程理念中的“政治方向”和“点评机制”的相关表述，但表述内容和方向也发作改动。

详细来说，新课标的课程底子理念改动如下：

(1)“加强思维政治方向的引导与注重学生生长的特色相结合”变为“坚持政治的思维政治方向”;

(2)由“树立促进打开的课程点评机制”变为“树立促进学生思维政治学科中心实质打开的点评机制”，将“思维政治学科中心实质”说到了十分重要的位置。

(3)除此之外，新添加的表述有“构建以培育思维政治学科中心实质为主导的活动型学科课程”以及“尊重学生身心打开规律，改善教育方法”。

(4)被删掉的底子理念有三点，别离是“坚持马克思主义底子观念教育与掌握年代特征相一致”、“构建以日子为根底、以学科常识为支撑的课程模块”、“侧重课程施行的实践性和开放性”。

学习哥解读：新课标中课程底子理念的改动的一个杰出特色是，愈加侧重学生学习的主体性。以往的底子理念是以课程为中心，而新的底子理念是以学生为中心。

3.新增“学科中心实质”

新课标中添加了“学科中心实质”部分的内容，旧课标中没有中心实质的相关论述。

学习哥解读：新增“学科中心实质”这一部分首要意图是将党的教育方针关于人的全面打开要求详细化、细化到学科课程之中。长期以来，微观育人方针是清晰的，中观的学科育人方针比较抽象，简单构成微观的教育方针只注重详细的常识学习。

4.课程方针发作改动

旧课标分为总方针和分方针，分方针又包含常识、才能、情感情绪价值百科观这三维。

新课标中的课程方针是环绕着“学科中心实质”为中心打开的，方针变成了：“通过思维政治课程学习，学科能够具有思维政治学科中心实质。”意图在于培育四种学生：具有政治认同的学生，具有科学精力养的学生，具有法治知道实质的学生，具有公共参加实质的学生。

学习哥解读：高中思维政治课程方针的改动，将教育方针进行融合，将教育的仅有意图指向培育具有“政治认同、科学精力、法治知道、公共参加实质”的学生，杰出了“学科中心实质”四个方面的重要性。

5.课程结构的优化调整

旧课标中的必修课程包含《经济日子》《政治日子》《文明日子》《日子与哲学》四个模块，选修是六门课程。

新课标中在教考联系方面，把学习内容分为必修、挑选性必修和选修三类，与高中学业水平考试、一致高考相关要求以及学生爱好专长打开需要相适应。包含《我国特征社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文明》四个模块，并规则了挑选性必修是《今世世界政治与经济》、《法令与日子》《逻辑与思维》，选修是《财经与日子》《法官与律师》《前史上的哲学家》，最大的改动是将大学的许多常识放到了高中阶段。

6.学业质量要求的弥补

(1)学业质量内在

学业质量是学生在完结本学科课程学习后的学业成果体现。学业质最规范是以本学科中心实质及其体现水平为首要维度，结合课程内容，对学生学业成果体现的全体描写。不同水平学业成果体现的要害特征，学业质量规范清晰将学业质量划分为不同水平，并描绘了不同水平学习成果的详细体现。思维政治学科学业质量是阶段性点评、学业水平合格性考试和学员水平等级性考试出题的重要依据。

(2)学业质量水平

思维政治学科学业质量水平分为4级。

(3)学业质量水平与考试点评的联系

学业质量水平二是高中毕业生在本学科应该到达的合格要求。学业质量水平三是学业水平等级性考试的出题依据。学生到水平四的相关体现可归入归纳实质档案中予以出现，作为普高等校园招生选取、自主招生的参阅。

学习哥解读：新课标添加“学业质量”，清晰学业质量是对学生多方面打开情况的归纳衡量，确立了新的质量观，改动曩昔单纯看常识、技术的掌握程度，引导教育愈加注重育人意图。研发了学业质量规范，把学业质量划分为不同水平，能够协助教师更好地掌握教育要求，对症下药，也为考试点评供给了依据。

一般高中《前史》全套教材共5册，其间必修教材分《中外前史大纲》上下2册，挑选性必修教材分《国家准则与社会管理》《经济与社会日子》和《文明沟通与传达》3册。

一般高中前史教材总主编、我国史学会原会长、我国社会科学院学部委员、研究员张海鹏介绍，教材出现中华5000多年文明史，内容涵盖了中华优异传统文明所包含的中心思维理念、传统美德和人文精力，共触及前史文明名人100余位，思维、科技、文学、法令等作品80余部，四大发明、地理历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等重大发明发明50余项，书画、音乐舞蹈、雕塑、器物等艺术作品40余件，引导学生构成对中华文明的认同感，树立正确的文明观。

关于“前史教材中的英豪人物怎么选取”，一般高中前史教材总主编、首都师范大学教授徐蓝表明，高中前史教材编写组注重发挥英豪人物的育人效果，在必修课《中外前史大纲》的上册，共有70多位、近30个英豪集体。如开疆拓土的卫青、霍去病，精忠报国的岳飞，抗倭英豪戚继光，甲午海战中的邓世昌，抗日战争中的赵一曼、左权，抗美援朝中的杨根思、黄继光、邱少云等等。

徐蓝特别说到，教材中对英豪人物的介绍除了正文的描绘，还特别设置了“活动课”。“期望通过学生自己来收拾这些英豪人物的业绩，来搜集和收拾他们的名言名句，使学生真正在探求学习中感悟、知道这些英豪人物的精力，然后修养同学们崇尚英豪、学习英豪、铭记英豪的名贵品质，学习他们的民族气节，培育他们的爱国主义精力和家国情怀。”

教材编写编制

教材每课以正文为主体，辅以一些功能性栏目。其间，“单元导语”概述本单元所触及的首要前史内容和学习要求，“导入图（语）”生动、简练地引出本课要叙述的内容，“学习聚集”提示学习要点，“史料阅览”扼要弥补拓宽相关文献资料，“前史纵横”对重大前史事件、人物等作进一步弥补、扩展，“考虑点/学思之窗”强化学生对正文触及内容的考虑，“探求与拓宽”重在前进学生对相关资料、问题的归纳剖析才能。此外，每册教材各设一节活动课。

要点学习内容

1、中华5000多年文明史

教材内容涵盖了中华优异传统文明所包含的中心思维理念、传统美德和人文精力，共触及前史文明名人100余位，思维、科技、文学、法令等作品80余部，四大发明、地理历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等重大发明发明50余项，书画、音乐舞蹈、雕塑、器物等艺术作品40余件，引导学生构成对中华文明的认同感，树立正确的文明观。

2、我国公民170多年奋斗史和我国共产党90多年奋斗史

必修上册介绍了近代以来中华民族抵挡侵犯、追求民族独立的前史，展示了近代我国不同阶级救亡图存的尽力和奋斗，叙述了我国共产党领导我国公民进行革新、建造和革新的史实，要点介绍了我国共产党领导革新过程中提出的重要战略方针、举行的重要会议、发作的重大事件、获得的重大成功和出现的英豪人物等，杰出反映了我国共产党在全民族联合抗战中发挥的国家栋梁效果，提醒了我国共产党的领导和社会主义道路是前史的挑选、公民的挑选，引导学生认同走我国特征社会主义道路是前史的必定。

3、国家主权、海洋知道教育

教材以史实为依托，叙述西藏、新疆、台湾及其隶属岛屿、南海诸岛等作为我国疆域不行分割一部分的前史渊源，增强学生保护国家一致和国家主权安全的知道，构成正确的国家观。

4、民族联合前进教育

教材叙述了各民族在我国前史上往来沟通融合然后构成多元一体的中华民族的前史，介绍了我国民族区域自治方针，引导学生树立正确的国家观、民族观、文明观和前史观，增强民族自傲心和自豪感，筑牢中华民族共同体知道。

要点内容在教材中的体现

前史教材是怎么全面体现习近平新年代我国特征社会主义思维的？

依据学科特色，介绍了十八大以来我国在归纳国力、世界影响力、戎行和国防等方面的成果，侧重教育我国共产党第十八次、十九次全国代表大会的首要内容，叙述《宪法修正案》将习近平新年代我国特征社会主义思维载入宪法，阐明习近平新年代我国特征社会主义思维的前史位置和重要含义，并让学生了解我国特征社会主义进入新年代的重大含义。

前史教材是怎么执行中华优异传统文明教育的？

出现中华5000多年文明史，内容涵盖了中华优异传统文明所包含的中心思维理念、传统美德和人文精力，共触及前史文明名人100余位，思维、科技、文学、法令等作品80余部，四大发明、地理历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等重大发明发明50余项，书画、音乐舞蹈、雕塑、器物等艺术作品40余件，引导学生构成对中华文明的认同感，树立正确的文明观。

前史教材是怎么强化革新传统教育的？

出现我国公民170多年奋斗史和我国共产党90多年奋斗史。必修上册介绍了近代以来中华民族抵挡侵犯、追求民族独立的前史，展示了近代我国不同阶级救亡图存的尽力和奋斗，叙述了我国共产党领导我国公民进行革新、建造和革新的史实，要点介绍了我国共产党领导革新过程中提出的重要战略方针、举行的重要会议、发作的重大事件、获得的重大成功和出现的英豪人物等，杰出反映了我国共产党在全民族联合抗战中发挥的中流 砥柱效果，提醒了我国共产党的领导和社会主义道路是前史的挑选、公民的挑选，引导学生认同走我国特征社会主义道路是前史的必定。

前史教材是怎么体现劳作教育要求的？

在《中外前史大纲》上册教材中介绍了隋朝工匠李春、“铁人”王进喜等人物，宏扬劳作精力、劳模精力和工匠精力。在挑选性必修 2《经济与社会日子》中编入反映“社会生产力决议生产联系”“劳作在社会生产中的效果”“人类劳作工具与首要劳作方法的改动”等内容，让学生了解劳作是人类的实质活动，是全部成功的必经之路，劳作公民推动了前史的前进，以及生产方法的革新给人类社会带来的革新性含义。

运用新教材后,前史课程有哪些改动？

2017年版的《一般高中前史课程规范》与2003年版的《一般高中前史课程规范》（试验）比较，在许多方面有了新的“样态”，首要体现在以下几个方面：

改动一：课程内容有所增删

2017年版前史课程规范与2003年版的前史课程规范比较，课程内容上有所增删。必修课程由本来的专题史变成了通史，按时刻排序分为我国史和世界史。

我国古代史部分所添加的内容

石器年代我国境内有代表性的文明遗存

汉朝开疆拓土

秦汉时期的社会矛盾和农民起义

三国两晋南北朝政权更迭的前史头绪、民族融合、区域开发

辽、西夏、金、元诸政权的树立、打开和相关准则建造、北方少数民族在一致多民族国家打开中的重要效果

明清时期一致全国和经略边远地方的相关行动、南海诸岛、台湾及其包含钓鱼岛在内的隶属岛屿是我国地图的一部分等内容

我国近现代史的部分改动

比较引人注意图一是抗日战争部分，把七年抗战改为十四年抗战。

添加了科学打开观、我国特征社会主义进入新年代、习近平新年代我国特征社会主义思维等内容。

世界史部分所删去的内容

西方前期的殖民扩张

巴黎公社

1929年经济危机

罗斯福新政

苏联经济建造以及近现代科学技术

文学艺术等内容

挑选性必修课程首要新增了“文明传达与沟通”模块、选修课程的“史学入门”和“史料研读”两大模块都是新增内容。

改动二：学业质量规范要求清晰

2017年版前史课程规范清晰了新的质量观，提出了学业质量规范的要求，学业质量规范以前史学科中心实质及其体现水平为首要维度，将学业质量划分为水平1到水平4的不同层级，为阶段性点评、学业水平合格性考试、等级性考试供给了重要依据。如学业质量规范的水平2是全体学生通过必修课程的学习后有必要到达的水平，学业质量规范的水平4是学业水平等级性考试的底子参照。学业质量要求的提出，能促进教、学、考有机联接，构成育人的合力。

从2019年秋季学期起，全国各省（区、市）将分步施行新课程、运用新教材。2022年秋季开学，全国各省（区、市）均发动施行新课程新教材。

那么，你地点省份的高中什么时候开端施行新课程、运用新教材？是否要和高考革新同步进行？高中新课程究竟“新”在哪里？各科教材和学习内容都有哪些新改动？对2019年及往后的高考有何影响？接着看学习哥的最新重磅解读↓↓↓

教育部《定见》指出，统筹考虑新课程新教材施行和高考归纳革新等多维革新推动的复杂性，为保证一般高中校园正常教育秩序，依照脚踏实地、活跃保险、分步施行、自主请求的准则，从2019年秋季学期起，全国各省（区、市）分步施行新课程、运用新教材。

——高考归纳革新试点省份，能够于2019年秋季学期高一年级起施行新课程、运用新教材。

解读：上海、北京/天津/山东/海南、辽宁作为前后三批试点省份，别离于2014年、2017年、2018年发动高考革新。但这些省份从2019年的高一年级重生才开端施行新课程、运用新教材，这阐明高中施行新课程新教材和高考革新并不是同步的。

教育部《定见》指出，2018年发动高考归纳革新的省份，能够于2019年或2020年秋季学期高一年级起施行新课程、运用新教材。

解读：依照各地发布的最新计划，湖北、广东、江苏、河北、重庆、湖南、辽宁、福建等8省份将从2018年入学的高一年级学生开端，发动高考归纳革新。但这届高一学生现已开端运用现有教材了，不行能从高二开端暂时替换新教材。

这阐明，高中新课程新教材施行与高校考试招生准则归纳革新，虽有密切联系，但毕竟是两个范畴的工作。多项革新替换叠加，或许会给高中校园教育教育带来的困难和应战，也正因为如此，两项革新才更无必要同步推动！即使是2018年高一年级运用现有教材、开设现有课程，也完全能够发动高考革新。

教育部《定见》指出，2019年发动高考归纳革新的省份，能够于2019年或2021年秋季学期高一年级起施行新课程、运用新教材。

解读：其他省份将于何时发动高考革新。切当时刻以各地教育部门威望音讯为准。

教育部《定见》指出，2020年发动高考归纳革新的省份，能够于2020年或2022年秋季学期高一年级起施行新课程、运用新教材。

解读：依照已发布计划，并无省份在2020年发动高考革新。但此次《定见》列出这一时刻节点，阐明或许有省份决议推延发动高考革新。切当时刻以各地教育部门威望音讯为准。

教育部《定见》指出，2022年秋季开学，全国各省（区、市）均发动施行新课程新教材；到2025年，新课程新教材的理念、内容和要求全面执行到一般高中各年级的教育教育各个环节。

解读：也就是说，最迟到2022年入学的高一重生，全国一切一般高中的开始年级都将施行新课程新教材，2025年将完结一切年级全掩盖。

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