【学习指导】如何学好地理是学期初的必修课

原标题：【学习辅导】怎么学好地舆是学期初的必修课

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不管你的初中学习成果好仍是差，升入高中，你都面临着严峻的应战。由于高中课程和初中课程有很大的不同，如同并非一脉相承下来，而是有一个腾跃，尤其在学习办法上。这也是许多同学初中成果不错，而到了高中成果却逐步不行的原因。

高一这一年最棘手，所学科目又多，还必须尽量地学好。地舆兼跨天然与人文两大学习范畴，兼有文理特征，对高一重生来讲，学习起来特别困难。下面就高中地舆的学习给咱们提几点主张。

快转给你身边的准高一的学弟学妹们吧！准高二的也阔以学习学习哈！

1，地舆便是地+理，意思便是厚实的根底常识堆集加上满足的了解。

2，厚实的根底常识堆集，正所谓巧妇难为无米之炊，假如根底常识不厚实的话，你无法把常识点串联起来，了解就难了，用起来更是难。再说没厚实的根底常识的话，社会地舆那块必定过不了关，在现行考试制度下，你不得不去服从于它，这是无法防止的。

3，满足的了解，了解在于去发现和概括那些常识点之间的逻辑联络，许多都是可以推理出来的，并不是单一存在的，这点政治书上的哲学也告知你了，仅仅或许你没留意到罢了。这个部分最要害得便是去看地图了，看地图不是背，当然你要是能背下来那也是很虎了，可是用途不大罢了，并且费事。地图你要多张相关地图结合起来看，了解，去弄清楚里边的逻辑联络。

4，上课留意听，比你下了课自己啃书效率高多了，假如你上课真仔细听了，听进去了，今后遇到了，就会有个潜意识，别的你平常在学习温习的时分都会有一个形象在里边，天然就轻松多了，特别是前史和政治，单靠背累死人，上课听比课后背书来得合算多了。

初中地舆会助你一臂之力

假如你初中地舆学得不错，那么你学高中地舆一般也不会差了。由于初中地舆的根底常识、底子技能，尤其是学习初中地舆的办法在学高中地舆时相同用得上，它会助你一臂之力，使你学起来轻松自如。

爱好是最好的教师

假如你初中地舆学得欠好，那也没联络，但你必定要费力了。俗话说，爱好是最好的教师，只需你喜爱它，照样会学好。爱好的培育有时是由于他有用非学好不行，有时是靠一次次尽力而获得前进，有时是靠“亲其师，信其道”。

死记硬背再也行不通了

假如说在初中死记硬背还可以的话，可是在高中这是万万行不通的。一是高中课程从内容上讲比初中多了许多，背是背不过的。二是现在不管哪一科在高考中出题都以才能立意为主，死记住的常识不会应用是没用的。对回忆来讲，一是要了解，二是记常识结构，三是靠堆集。当然死记硬背也比不背强，回忆是学好任何学科的根底，地舆更需求回忆。

题海是苦海，但绝不是死海

在学习时，咱们咱们都有过这样的感触：课本上的内容我都背过了也了解了，但一做题仍是不会。这是对所学常识灵活运用的问题。要对所学常识可以灵活运用，这主要靠做题来完成。做适量的标题乃至许多的标题对错常有必要的。当然做题须留意概括总结，做有针对性的专题性标题更好一些。

用学习地舆的办法学习地舆

地舆是不同于前史、政治等其他学科的，它有自己的办法论。咱们在学习进程中要尽力寻觅其不同，并用在学习中。我觉得最大的不同便是它往往把地舆事物与其所在地舆方位联络起来说话，另一特征它便是往往借地舆图表来说话。咱们应该尽力进步识读地舆图表的才能。

不理解就问是个很好习气

不理解就问是一种正确的学习态度，也是一种十分好的学习习气。它需求任课教师的培育和学生的尽力，它有助于班级杰出学习气氛的构成，特别有助于同学们学习成果的进步。咱们可千万不行由于问了不理解而泄气，要坚持、坚持再坚持。

理论联络实际、学以致用

学习日子中有用的地舆是新课程的重要理念，用所学的地舆常识原理可以解说许多的现象。一起这样做还可以加深你对地舆概念以及原理的了解。咱们咱们要经常性的用所学的地舆常识原理来解说咱们河口的、东营的、山东的工作以及一些发生在咱们身边的天然现象。这就要求咱们首要做一个有心人──多读报、多看新闻，其次还要做一个勤于思考的人，凡事多问个为什么。

地图，就如地舆的第二语言，要学好地舆，一定要学会看图、读图、画图。特别是画图很重要，经过画图，不单学到许多地舆常识，并且还训练了空间思想，而空间思想是学好必修1很要害的思想。所以，假如想学好必修1第一章，平常要多画一下下面12组地图。

1、太阳系示意图

2、太阳大气层的结构及太阳活动类型示意图

3、地球自转方向示意图

4、公转轨迹图

5、黄赤交角二维平面示意图

6、表明太阳直射点往复回归运动的三线图

7、核算区时和当地时的数轴

区时数轴

当地时数轴

8、日界线

9、二分二至正午太阳高度角改变规则示意图

10、二分二至光照图

上面9幅图，AFI为二分，BDH为夏至，CEG为冬至

11、地球内部圈层结构示意图

12、地球外部圈层结构示意图

仍是从高中地舆的三个板块解说好啦～

1）天然地舆相关

2）人文地舆相关

3）区域地舆相关

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天然地舆相关

地图很重要。关于地图的运用现已说了许多，那我想弥补的是，自己画地图。

升上高二第一份地舆作业便是用乒乓球画地球仪～还搞了个比赛～

这个进程尽管文娱性质很大，可是它开始建构了一个立体的，对地球的观念。

比方我年少无知时曾以为澳大利亚被赤道横穿orz 可是画过这种乒乓球地图后，就彻底不会呈现关于整个大洲大洋，或许某些重要国家的地舆方位的概念性过错辣！

接下来是平面地图。

画立体地图要点在于构建，而画平面地图要点在于感触。这个是我描摹的气候散布图，由于气候散布考起来会十分细，所以不太信任自己的徒手画水平，只能描摹啦！

在画地图的进程中就会逐步对大洲概括/岛屿面积/地势单元距离等有新的认知。然后像图中这张是气候散布图，高中考频很高的一些特别成因气候区，都可以在画图进程中逐步有大致方位的形象。

最终要进阶到徒手画阶段，徒手画不求精密！即便大洲概括这么画都没联络！

我似乎是来搞笑的~~

徒手画的意图一是讲堂笔记，二是刷题时研讨标题的办法。一些通俗概念画个图或许就清楚理解啦～尤其是天然地舆里逼疯咱们的洋流形式。

2

人文地舆相关

我很厌烦高中地舆这个部分，由于答题几乎形式化的无聊，可是也证明它骗分很简单。谭教师地舆工作室归纳收拾，转载请注明

答大题的时分分三个过程：

#骨干常识

农业部分谨记“气的吐水”（气地土水）四字真言，工业部分抱紧交通啊资源啊科技啊方针啊那一串区位要素（宽恕我真的记不全）

其他部分同理，先记住最骨干的几个答题方向，序号表起来建立答案架子。

#详细分析

除了骨干，就要详细分析标题中的区域特征。就拿气地土水中的“气”举比如，写气候答案时的头绪：详细气候类型-气候特征-该气候对该农业的促进作用。

这时分就要用上之前画地图的堆集了，依据标题中所给的地图信息，构建起该区域的开始形象，敏捷回忆起相关常识。这样答题才显得饱满。

# 联想丰厚

这一点适用于“有什么主张”“有什么观念”等题，人文地舆最喜爱问些“这个当地建个大坝你能主张点啥呗”“俺家菜卖不了好价钱您看怎么办呗”。

关于这些标题，书本常识能给你的或许并不多，更多调查的是常识面的广度和脑洞的深度。

所以一定要发散联想！观念办法类归纳题的答案写的答案一点儿分不会低。

3

区域地舆有关

区域地舆其实是天然地舆和人文地舆在详细区域的穿插，建立在学好前两个板块的根底上，所以不赘述。

最终有些有用的经历。

重视归纳题

或许和干流观念不一样，我觉得文综之中，地舆要点在归纳题，而非干流以为的挑选题。咱们高中月考会计算各个班每一题的均分，没记错的话实验班和平行班地舆挑选题的距离真的不大，或许由于地舆挑选很简单蒙对。

但归纳题彻底不一样，地舆很检测常识面，也很检测文科僧的理科思想，所以十分可以分出优异者和优异者，优异者和一般者的差异。多写多看吧QAQ

学地舆的重心

高中地舆的地球运动，洋流形式还有气候成因等等，底子上半年就忘光了…未来也底子用不上。

那么什么是被记住的呢？

提起加拉帕戈斯群岛，当不少理科生还茫然摇头只觉得在《物种来历》里偶然听过这个地名时，通晓地舆的文科僧们早已描绘起它的方位，简介地舆元素的特征和多稀有动物的原因，趁便提一提它挨近赤道却干冷的失常，想象一下怎么玩耍其间岛屿可以极尽其美。

这是我以为的，学习地舆的意图——

对地球的每一个旮旯都充溢酷爱，坚持敬畏。

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