映魅观点|什么是好的教育内容或许是一个永恒变化的命题

原标题：映魅观念 | 什么是好的教育内容或许是一个永久改动的出题

2019年8月16日，由凤凰网财经、凤凰网港股主办的凤栖梧桐教育职业（上市公司）本钱与开展高峰论坛在北京举办。本次活动也得到了融聚汇，映魅咨询的承办。数十位教育上市公司代表、教育职业优异创业公司、出资组织代表、金融财经职业代表以及数百位来自全国各地的教育职业、一二级商场出资组织参会者一起参加了本次高峰论坛。

在本次论坛上，映魅咨询创始人刘凯也做了关于“教育职业的新机遇：从头考虑下教育内容，来自咱们的一些考虑”的主题共享。这个主题共享或许并不可以给咱们一些结论性的结论，可是期望经过这个主题共享可以给咱们带来一些启示和考虑。

虽然从2017年起，我国的教育类企业登陆本钱商场的速度到达了新一波的高度，依据映魅咨询的计算，从2017年到2019年的上半年，共有25家教育类企业登陆美国和香港的本钱商场。近2年半的时刻登陆本钱商场的公司总数超过了之前一切登陆本钱商场的教育类公司总数。可以说，教育类企业登陆二级本钱的热度也是促进了我国现在在教育科技一级商场出资炽热的重要因素之一。

和我国商场比照，虽然美国在相一起刻段里登陆本钱商场的教育类企业在数量上无法和我国比较，可是咱们发现其实美国教育类企业登陆本钱商场的时刻前史更长远，在上个世纪的60时代就有教育出书类的企业登陆本钱商场。

换句话说，包含美国、欧洲在内的教育类企业的开展前史也较我国企业更长。一起，由于不同区域教育环境、方针、用户习气的不同，也因而造就了教育类企业职业散布的不同。从教育类上市公司所触及的首要职业比照，咱们发现，登陆本钱商场的我国教育企业首要以K12教育为最多，其次为职业教育、国际教育等。而美国教育上市公司规划职业首要更为多样化。别的，高等教育“居然”是美国教育上市公司触及范畴中排名最高的。此外，还包含数字媒体出书集团也是教育类上市公司细分职业的重要构成。

教育出书的数字化明显是教育数字化的重要组成部分，也是构成教育训练服务的重要生产资料之一。当然还有教师，教室讲堂、学习东西等等都是在面临学生训练时需求展示的，今日的技能手法都在或多或少地在对这些进行数字化。可是，咱们以为对教师的训练并没有不发生全新的生产资料，而是提高了生产力。经过技能手法，将教师从繁琐的作业进程中解放出来，比方深重批改作业等。可是，当AI教师出来了之后，咱们以为这是一种全新的内容，由于AI教师现已可以和本来的数字内容融为一体，是一种全新的师生交互方法。当然，这需求技能手法到达必定的程度才可以实在完成。

因而，在今日来说，数字化内容现已不再是简略的内容的数字化。

当然，新的技能手法对传统内容的创新和推翻天然也会首要影响了如出书集团这样的直接利益相关者。这就像当年音乐工业所阅历的是很像的。可是时刻曩昔之后，咱们发现大型音乐集团们并没有关闭，而是自己探究了新的商业模式。传统教材出书商现在正在阅历相同的进程。在2019年上半年，咱们就看到海外教育出书集团很多严重并购，比方老牌教育出书集团培生发起了一支5000万美元的前期出资基金、美国两大教科书出书商Cengage和McGraw-Hill进行了兼并，将成为全球第二大教科书出书商。别的，学术出书商Wiley收买了自适应学习公司Knewton。

就像咱们今日收听音乐很难再回到那个20多年前的听着磁带CD的时代相同，今日咱们在承受内容时的习气现已大为改动，而且是不可逆的了。而且咱们现已处在了一个多交互、多场景、多模态的场景下。也便是说，咱们今日承受内容的方法不再仅仅经过声响、视觉，还有如手势、体感交互的新技能方法。咱们还可以经过智能手机、智能音箱、机器人、车载及智能家居等多种数字终端进行接纳。

可是，这些便是咱们的数字化内容的终极了吗？映魅咨询以为，还远远不行。虽然在数字内容、接纳终端等咱们现已大大地完成了数字化，可是咱们依然是一个生物人，咱们需求了解人体运转机理和数字化内容、数字途径触摸时发生的新的物理、化学等反响，这些反响乃至是以往并没有科学验证的，需求咱们全新一代研究人员的实践和证明。

那么，今日的技能手法可以模仿对人的听觉、视觉、触觉乃至是全感官的调集吗？从技能完成上，是彻底可以完成的，这种方法最具体的便是AR（增强实际）或是VR（虚拟实际）。今日的ARVR现已可以十分完美地完成了对实际国际的模仿，凭借数字化配备乃至现已可以实际国际进行了联动和交互。在这一块中，最有名的事例之一便是Osmo公司。

虽然今日咱们现已可以十分完美地模仿出实际国际的各种场景。可是这种模仿由于不同场景的需求，又发生了新的需求。比方，假如你经过虚拟实际手法看一部影片，或许你会被那种挨近实在的画面感所招引，寻求的是一种全新的感官感触，也调集了咱们简直悉数的感官，这种感官让有的人乃至分不清楚真假之分。可是当咱们应用到教育场景中，就不仅仅仅仅调集感官了，还需求了解这些新的感官影响和学习效果之间的联系。

因而，咱们还需求对数字化内容－数字交互－学习效果之间的逻辑进行全新的视角剖析。咱们需求理解和一切的内容相同，每一个人关于内容的喜爱程度、承受吸收程度、输出程度是彻底不相同的。而自适应学习便是这样的理念，咱们需求对内容进行结构化，进行更细更多维度的拆分，需求了解学生们不同的学习习气，需求了解他们的学习战略。仅仅靠模仿将相同的数字内容供给给同一批学生是明显彻底不行的，而这也是学习场景和文娱场景最大的不同之一。

咱们以为，咱们现已迈进了教育内容数字化的新的阶段，可是依然是一个初级阶段，咱们还仅仅对传统内容的数字化，咱们对人的个别了解仍是较浅层次的。因而，在未来的教育内容数字化的进程中，明显需求更多不同布景的人的参加，才可以实在地为咱们、为咱们的学生供给实在合适他们每一个人特色的好的内容。

不过终究是什么是好的教育内容，也许是一个永久不断改动的出题。

以上部分内容节选自映魅咨询的部分陈述中，如（点击链接具体了解）

2019年凤栖梧桐教育职业（上市公司）本钱与开展高峰论坛现场相片

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