小学生扩写、缩写语句精密解说保藏

原标题：小学生扩写、缩写语句精密解说，保藏

扩句缩句

必须让孩子们把每一个都过一遍，一点一点夯实根底，才能在考场上获得好成绩。

1

扩写语句

1.什么是扩句

扩句，便是经过增加词语把简略的语句扩大为详细、生动、形象的语句。

咱们知道，一般语句会包含主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么)。假如在主要成分上增加附加成分，对本来的语句加以润饰、约束或弥补，便是在进行扩句。

一个简略的语句一般包含前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

2.扩句的含义

（1）最底子的是即将表达的意思表达得更清楚、详细。

（2）经过扩句，还能够使语句表达得更生动、形象。

3.扩句时要注意以下三点:

（1）看懂例句，审清要求

有的标题要求照比如扩句。

例：叔叔歌唱。

我的叔叔在灯光亮堂的舞台上给孩子们歌唱。

标题给出的比如，扩大了“谁”的叔，在“什么样”的当地，给“谁”歌唱。

下面请同学们扩大两个语句：

1.少先队员刷墙。

第2中队的少先队员冒着北风在校园里刷墙。

2.祖国在行进。

巨大的社会主义祖国在向前展开的大道上阔步行进。

（2）不能改动语句的底子意思和句型

扩句时，要在原句的根底上扩，不能改动原句的底子意思和句型。

（3）扩句后语句要通畅

扩句时，扩大的词语要与原句的词语调配妥当，要注意扩句后语句要通畅。

在扩句操练中，要真实清晰扩大的意图。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

4.扩句的办法

扩句的办法有许多，下面我给咱们介绍两种办法：

（1）画语句主要成分，再扩句。

找到了语句的主要成分，就能够清晰在哪加表明润饰、约束的成分，从而再考虑扩大什么样的词语。

例如：春风吹。

这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是提醒“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面能够加词，在谓语表明动作、行为或状况的词前面也能够加词。

即：(温暖)的春风(悄悄)地吹。(三月)的春风(慢慢)地吹。

（2）先发问，再扩句。

捉住语句主要成分，自己提一些问题。假如答复了提出的问题，也便是在进行扩句。

例如：校园展开活动。

先把原句画出主要成分：主要讲“校园”，“展开活动”，然后按主要成分发问扩句。

例如：“校园”，能够发问：谁的校园？哪里的校园？什么样的校园？

“展开”，能够发问：怎样展开?

“活动”：又能够发问：什么样的活动？因而能够说：(北京市的)校园；(黄冈市的)校园；(你地点)的校园……(正在)展开；(活跃)展开，……(恪守交通规则的宣扬)活动，(拥军优属)活动；(学雷锋评比)活动……

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缩写语句

1. 捉住骨干来缩简

只需捉住语句的骨干“谁做什么？”或“什么怎么样？”(这是每个完好语句都具有的)，就可迅速地缩写语句。

如“铁球一同从高处落下来。”这句话便是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因而，这句话就能够缩写为“铁球落下来。”

2. “的”前润饰都删去

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来润饰“蝴蝶”的，因而“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3. “地”前约束要删去

如“人们都不由得惊奇地呼叫起来。”中，“都不由得惊奇地”是用来约束“呼叫起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼叫起来。”

4. “得”后弥补阐明也删去

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行弥补阐明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

5. 数量词语能够删

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表明数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

6. 删掉“在……中(里、下)”表明条件和环境的词

例如：在学习雷锋的活动中，咱们获得了行进。应缩短成：咱们获得了行进。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“咱们”才获得行进，能够删掉。

7. 语句中的“不、无、没有”等否定词，要保存

如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种哄人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。

8. 语气词要保存

如：咱们一同登上了誉满天下的长城。应缩写成：咱们登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

9. 特定词组的缩写

许多语句里边是特定词组或专用名词，这样的语句缩写的时分还有必定的争议，看情况而定。

如“五星红旗”最多能够缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人以为两个字的润饰能够去掉，一个字的不能够去。

艳丽的五星红旗顶风飘荡。缩写后是“五星红旗飘荡。”或“红旗飘荡。”

敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

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操练及答案

一、扩写下面的语句。

1.小明读书。

我的同学小明在教室里认真地读书。

2.红旗升起来了。

艳丽的五星红旗在教学大楼的房顶上慢慢地升起来了。

3.天空布满乌云。

浅灰色的天空里布满了层层乌云。

4.咱们要恪守纪律。

教师告知咱们要严格恪守校园的纪律。

5.竞赛在进行。

一场剧烈的篮球竞赛在首都体育馆严重地进行着。

6.雨下起来。

瓢泼大雨像倾注的洪水一般下了起来。

7.列车经过大桥。

来自南京的列车正在慢慢地经过长长的大桥。

8.心境激动。

小明的心境反常激动。

9.校园展开活动。

校园将在周日展开一场读书节活动。

10.教师批改作业。

教师在灯下夜以继日地批改作业。

11.他笑。

他看着妹妹跑来跑去的身影不由得笑了。

12.深山有人家。

那一座深山里有一户兢兢业业播种的人家。

二、缩写下面的语句。

1. 虹虹和姐姐在琳琅满意图书店里购买了一整套《上下五千年》和几本神话故事书。

虹虹和姐姐买了书。

2. 六(2)班的语文教师给咱们讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

教师讲了故事。

3.马克思和恩格斯在长时间、向着一同方针的斗争中建立了巨大的友谊。

马克思和恩格斯建立了友谊。

4. 咱们像百灵鸟相同在祖国大花园里放声歌唱。

咱们放声歌唱。

5. 暴风雨像一片伟人的瀑布漫山遍野地卷了过来。

暴风雨卷过来。

6. 绿莹莹的草地上怒放着五颜六色的野花。

草地上怒放着花。

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扩句缩句

期末考试就要来临了，在考前，必须让孩子们把每一个考点都过一遍，一点一点夯实根底，才能在考场上获得好成绩。

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扩写语句

1.什么是扩句

扩句，便是经过增加词语把简略的语句扩大为详细、生动、形象的语句。

咱们知道，一般语句会包含主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么)。假如在主要成分上增加附加成分，对本来的语句加以润饰、约束或弥补，便是在进行扩句。

一个简略的语句一般包含前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

2.扩句的含义

（1）最底子的是即将表达的意思表达得更清楚、详细。

（2）经过扩句，还能够使语句表达得更生动、形象。

3.扩句时要注意以下三点:

（1）看懂例句，审清要求

有的标题要求照比如扩句。

例：叔叔歌唱。

我的叔叔在灯光亮堂的舞台上给孩子们歌唱。

标题给出的比如，扩大了“谁”的叔，在“什么样”的当地，给“谁”歌唱。

下面请同学们扩大两个语句：

1.少先队员刷墙。

第2中队的少先队员冒着北风在校园里刷墙。

2.祖国在行进。

巨大的社会主义祖国在向前展开的大道上阔步行进。

（2）不能改动语句的底子意思和句型

扩句时，要在原句的根底上扩，不能改动原句的底子意思和句型。

（3）扩句后语句要通畅

扩句时，扩大的词语要与原句的词语调配妥当，要注意扩句后语句要通畅。

在扩句操练中，要真实清晰扩大的意图。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

4.扩句的办法

扩句的办法有许多，下面我给咱们介绍两种办法：

（1）画语句主要成分，再扩句。

找到了语句的主要成分，就能够清晰在哪加表明润饰、约束的成分，从而再考虑扩大什么样的词语。

例如：春风吹。

这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是提醒“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面能够加词，在谓语表明动作、行为或状况的词前面也能够加词。

即：(温暖)的春风(悄悄)地吹。(三月)的春风(慢慢)地吹。

（2）先发问，再扩句。

捉住语句主要成分，自己提一些问题。假如答复了提出的问题，也便是在进行扩句。

例如：校园展开活动。

先把原句画出主要成分：主要讲“校园”，“展开活动”，然后按主要成分发问扩句。

例如：“校园”，能够发问：谁的校园？哪里的校园？什么样的校园？

“展开”，能够发问：怎样展开?

“活动”：又能够发问：什么样的活动？因而能够说：(北京市的)校园；(黄冈市的)校园；(你地点)的校园……(正在)展开；(活跃)展开，……(恪守交通规则的宣扬)活动，(拥军优属)活动；(学雷锋评比)活动……

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缩写语句

1. 捉住骨干来缩简

只需捉住语句的骨干“谁做什么？”或“什么怎么样？”(这是每个完好语句都具有的)，就可迅速地缩写语句。

如“铁球一同从高处落下来。”这句话便是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因而，这句话就能够缩写为“铁球落下来。”

2. “的”前润饰都删去

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来润饰“蝴蝶”的，因而“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3. “地”前约束要删去

如“人们都不由得惊奇地呼叫起来。”中，“都不由得惊奇地”是用来约束“呼叫起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼叫起来。”

4. “得”后弥补阐明也删去

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行弥补阐明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

5. 数量词语能够删

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表明数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

6. 删掉“在……中(里、下)”表明条件和环境的词

例如：在学习雷锋的活动中，咱们获得了行进。应缩短成：咱们获得了行进。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“咱们”才获得行进，能够删掉。

7. 语句中的“不、无、没有”等否定词，要保存

如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种哄人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。

8. 语气词要保存

如：咱们一同登上了誉满天下的长城。应缩写成：咱们登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

9. 特定词组的缩写

许多语句里边是特定词组或专用名词，这样的语句缩写的时分还有必定的争议，看情况而定。

如“五星红旗”最多能够缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人以为两个字的润饰能够去掉，一个字的不能够去。

艳丽的五星红旗顶风飘荡。缩写后是“五星红旗飘荡。”或“红旗飘荡。”

敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

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操练及答案

一、扩写下面的语句。

1.小明读书。

我的同学小明在教室里认真地读书。

2.红旗升起来了。

艳丽的五星红旗在教学大楼的房顶上慢慢地升起来了。

3.天空布满乌云。

浅灰色的天空里布满了层层乌云。

4.咱们要恪守纪律。

教师告知咱们要严格恪守校园的纪律。

5.竞赛在进行。

一场剧烈的篮球竞赛在首都体育馆严重地进行着。

6.雨下起来。

瓢泼大雨像倾注的洪水一般下了起来。

7.列车经过大桥。

来自南京的列车正在慢慢地经过长长的大桥。

8.心境激动。

小明的心境反常激动。

9.校园展开活动。

校园将在周日展开一场读书节活动。

10.教师批改作业。

教师在等下夜以继日地批改作业。

11.他笑。

他看着妹妹跑来跑去的身影不由得笑了。

12.深山有人家。

那一座深山里有一户兢兢业业播种的人家。

二、缩写下面的语句。

1. 虹虹和姐姐在琳琅满意图书店里购买了一整套《上下五千年》和几本神话故事书。

虹虹和姐姐买了书。

2. 六(2)班的语文教师给咱们讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

教师讲了故事。

3.马克思和恩格斯在长时间、向着一同方针的斗争中建立了巨大的友谊。

马克思和恩格斯建立了友谊。

4. 咱们像百灵鸟相同在祖国大花园里放声歌唱。

咱们放声歌唱。

5. 暴风雨像一片伟人的瀑布漫山遍野地卷了过来。

暴风雨卷过来。

6. 绿莹莹的草地上怒放着五颜六色的野花。

草地上怒放着花。

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